유아관찰 '편식하는 아이 & 거짓말 하는 아이'

목차

1. 아동 소개
2. 문제행동 아동 선정 이유
3. 아동의 문제 행동
4. 문제 행동 상황에서 교사의 대처 방법
5. 문제 행동의 원인
6. 문제 행동에 대한 대안
7. 내가 생각하는 대처방안
8. 느낀 점
9. 참고문헌

본문내용

문제 행동 아동 선정의 이유
:원이는 어린이집 실습 갔을 때 만난 아이인데 간식시간과 점식 식사 시간에 먹지 않는 음식이 많아 먹는 속도가 느리고 먹는 시간동안 교사와의 실랑이가 가장 많고, 자유선택활동 시간에 친구들과 함께 놀면서 자신과 놀아주지 않고 다른 친구와 놀거나, 자심이 사용하고 싶은 교구를 친구가 사용하면 자신에게 달라며 짜증을 부리고 ‘너랑 안놀아’, ‘내말 잘 들어주면 목걸이 사줄게’등의 거짓말을 자주 하여 선정하였다.

아동의 문제 행동
①식사시간의 편식문제
: 점심시간에 우엉조림과 김치가 반찬으로 나왔는데 우엉은 자신이 못 먹는 것이라고 거짓말을 하고 김치는 매워서 먹기 싫다고 하는 등의 이야기를 계속하며 먹기를 거부를 하면서 자신이 좋아하는 고기 조림만으로 해서 점심을 먹었다.

②거짓말한 행동
:오후 자유놀이 시간에 하늘이(가명)가 등원시간에 가져 온 반지를 가져가며 ‘하늘아 나 이거 빌려줘, 우리 같이 공주놀이하자’ 라고 말하고 하늘이가 대답을 하지 않고 가만히 있자 ‘응? 나 이거 빌려줘

참고 자료

아동상담 이론과 기법(2011년) 이향숙, 박성옥 외 6명 양서원
영유아 생활지도(2001), 지성애 , 양서원
유아건강교육의 이론과 실제(1997), 허혜경 , 창지사