[아동우울증] 아동기 우울증의 정의와 원인, 아동기 우울증 진단과 유병률 및 임상특징

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최초 등록일
2017.07.30
최종 저작일
2017.07
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목차

I. 정의

II. 원인
1. 심리적 소인
2. 유전적 소인
3. 생화학적 소인
4. 상실의 경험
5. 부모의 부적절한 양육행동
6. 학습부진

III. 진단과 유병률
1. 진단
1) 주요 우울증
2) 기분부전장애
3) 달리 분류되지 않은 우울장애
2. 유병률
3. 아동 및 청소년 우울증의 예후 및 결과

IV. 임상특징

V. 치료방법
1. 놀이치료
2. 약물치료

참고문헌

본문내용

I. 정의

우울은 불안과 더불어 적응에 어려움을 겪는 사람들이 나타내는 일반적인 정서 경험으로, 실생활에서 '슬프다, 불행하다, 기가 죽었다, 침울하다 또는 우울하다'는 언어 표현들로 가벼운 우울을 설명하고 있다(정은주, 2001).
우울이라는 용어는 Bleuler에 의하여 처음 사용된 것으로 슬픈 감정의 정토가 심하고 오래되어서 병적으로 된 상태라고 정의 내리고, 사소한 일도 중대한 것으로 생각하고 계속 걱정하는 마음이며 답답하거나 기운이 개운하지 않는 기질로 침울함, 의기소침함, 부진함 등 기분이나 느낌, 사고 행동의 저조한 상태를 일컫는다(오명희, 2003).
Cantwell(1990)은 정신의학분야에서 우울이라는 용어를 사용할 때 우울증상, 우울증후군 그리고 우울장애 등으로 구분하여 사용해야 함을 주장하였다.
그에 따르면 우울증상은 개인의 정서변화를 말하는 것이고, 우울증후군은 정서적 변화 뿐만 아니라 정신운동영역에서의 변화와 인지변화 그리고 동기의 변화가 포함되는 것이다.
또한 이러한 우울증후군이 어느 정도 지속적이고 기능적 장애를 유발하면 우울장애로 정의하고 있다(정은주, 2001).
어린아이들에서의 우울은 조기에 발견되지 못하기 때문에 치료적 도움을 받지 못하는 경우가 많다. 어른들은 우울한 것이 어떤 상태인줄 알기 때문에 우울하다고 표현할 수 있지만 아이들의 경우 대부분 그러한 감정을 말로 표현하기는 매우 힘들다.
마치 심한 난시이면서도 세상이 워낙 그렇게 보이는 것이지 눈에 이상이 있다는 사실을 아이 자신이 발견하기 힘든 것과 마찬가지일 것이다.
'아동기 우울증'은 단양한 증상들로 구성된 하나의 증후군(syndrome)이다. 아동기 우울증에 대한 논란은 20세기 초부터 지금까지 계속되어 오고 있다. 그러나 1960년대 중반 이전까지의 우울에 대한 많은 연구들에서 아동들은 우울을 경험할 수 없거나, 성인에게서 볼 수 있는 우울은 존재하지 않는 것으로 보고하였다.
이는 아동들에게는 적절한 초자아의 발달이 존재하지 않는다거나, 오랜 기간 슬픔, 분노 등의 고통스러운 영향들을 견뎌낼 수 없다(Rie, 1966)는 가설에 연유한 것이다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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