주체높임법, 상대높임법, 객체높임법에 대하여 논하고 각 높임법의 예문을 5개 이상씩 만드시오.

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준발음법 에서 말하는 각각의 원리
2. 높임법
3. 각 높임법의 내용과 예

Ⅲ. 결론(학습자의 흥미, 태도를 위한 학습자의 정의적 요인의 의미)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 표준발음법 에서 말하는 각각의 원리
1) 개별음소
“그, 끄, 크” 혹은 “드, 뜨, 트” 혹은 “달, 딸, 팔”과 같이 3지적 상관쌍을 이용하여, 각각의 음소가 어떻게 다른지 차이점을 인식하고, 발음할 수 있도록 교수 하여야 한다.

2) 음절구조
학습자들이 이제까지 사용했던 언어의 발음과 한국어의 발음의 유사성과 차이점을 알아야 한다. 예를 들어 일본어를 사용하던 학습자와 영어를 사용하던 학습자는 같은 단어라 하더라도 각기 다르게 발음한다. 즉 학습자 각각의 모국어가 한국어와 음절과 음운구조가 다르기 때문에 발음에도 차이를 보이게 된다.

3) 음운현상
음운의 변화에 따라 다르게 소리가 나는것처럼, 음운규칙이 발음에 영향을 미치게 된다. (국물 -> 궁물)

4) 초분절적 요소
분절적이라 함은 자음이나 모음과 같이 소리의 세기나 억양을 의미한다. 이와 달리 초분절적 요소는 말의 속도, 높낮이의 변화, 음질 강도 등에 따라 그 의미가 전혀 달라지게 된다.

참고 자료

이관규, 학교문법론, 월인, 2007
김정숙, 외국어로서의 한국어 발음 교육 방법, 고려대 민족문화연구원
허용ㆍ김선정, 외국어로서의 한국어 발음 교육론, 도서출판 박이정, 2006