세안-중등-과학-편리한 도구-용수철을 이용한 장난감 만들기

목차

1. 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가 상의 유의점
6. 본시 학습의 실제

본문내용

1. 단원 : 2-7. 편리한 도구

2. 단원 설정의 이유
용수철이나 전기를 이용한 기계나 도구는 일상생활에서 매우 광범위하게 이용되고 있다. 따라서 이 단원에서는 우리가 일상생활에서 편리하게 사용하는 생활도구들 중 용수철과 전기를 이용한 생활 도구들을 직접 사용해 봄으로써 각각의 성질과 기능을 이해하여 우리의 생활에 어떤 영향을 주는지 알아보고 간단한 실험을 통해 주변에서 흔히 볼 수 있는 현상을 쉽게 이해할 수 있도록 하기 위해 선정하였다.

3. 단원의 목표
가. 용수철의 성질을 이해하여 늘이거나 줄일 수 있다.
나. 일상생활 속에서 용수철을 이용한 도구를 찾고 사용할 수 있다.
다. 용수철의 성질을 이해하여 생활도구나 장난감을 만든다.
라. 용수철저울의 종류를 알고 용도에 맞게 선택하여 사용한다.
마. 일상생활 속에서 전기를 이용한 기구를 찾고 사용할 수 있다.
바. 여러 가지 전기 기구의 종류를 자유롭게 탐색하는 활동에 흥미를 가지고 참여한다.
사. 정전기가 발생하는 과정을 알고 여러 가지 놀이 활동을 할 수 있다.

<중 략>

5. 지도 및 평가 상의 유의점
가. 우리 생활 속에 유용하게 사용되고 있는 도구들과 그 특성을 알고 필요시에 적절히 사용할 수 있도록 한다.
나. 실험이나 만들기 활동 시 그것에 그치지 않고 학습내용에 대한 전반적인 이해를 평가하도록 한다.
다. 철사나 가위 사용 시에 안전에 주의하도록 한다.
라. 스스로 수업에 참여하여 도구를 사용하고 조작하는 즐거움을 느낄 수 있도록 한다.
마. 여러 가지 전기기구에 대해 알아볼 때 전기에 대한 기본적 상식도 지도하도록 한다.
바. 생활 속의 편리한 도구를 중심으로 한 탐구력과 발견 학습의 기회가 될 수 있도록 한다.
6. 본시 학습의 실제
가. 학급 실태
1) 본 학급은 남학생 O명, 여학생 O명으로 총 O명이다.
2) 교사의 질문에 짧은 문장으로 대답할 수 있는 학생이 O명, 교사의 말을 따라할 수 있는 학생이 O명, 구어가 불가능하나 교사의 도움을 받아 교사의 행동을 따라 할 수 있는 학생이 O명이다.

참고 자료

없음