한 교실마다 한 가지 활동에만 참여하는 행동을 보이는 경우의 유아들이 있다. 이러한 아이들에게 교사로서 실시하여야하는 생활지도의 필요성과 대안책을 선택하고 그 교수방법을 통한 문제점과 해결방안에 대해 예시하여 보고서를 작성하고 본인의 의견을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 필요성
2. 한 가지 활동에 참여하고 능동적으로 활동에 참여하지 못하는 유아에게 활용할 수 있는 교수방법(대안책)과 예시

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아는 여러 자극을 경험하고, 그러한 경험을 받아들임에 성공함으로서 자신감을 갖게 되어 더욱 능동적으로 주변을 탐색하고 다른 사람과 어울리게 된다. 그러나 일부 영유아는 사람과 사람 사이의 규칙을 잘 모르거나 새로운 관계를 맺는 방법을 모르기 때문에, 기질적으로 소극적인 성격을 가졌기 때문에 한 가지 활동에만 집중하고 다른 활동에 집중하지 못하거나 위축된 행동을 표출하게 된다. 본 고에서는 한 교실마다 한 가지 활동에만 참여하는 행동을 보이는 유아의 경우 교사로서 실시하여야하는 생활지도의 필요성과 대안책을 선택하고 그 교수방법을 통한 문제점과 해결방안에 대해 예시하여 보고서를 작성하고 본인의 의견을 기술해보겠다.

참고 자료

유아 문제 행동의 특징과 지도 방법 (유치원 교사들을 위한) 김재은(교수) 저 | 국민서관 | 2002.03.31.