[교육사회학] 콜먼의 연구를 조사하고 그와 관련된 교육정책을 조사하여 쓰시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 콜먼의 연구 조사
1) 교육 기회의 균등
2) 콜먼 보고서
3) 콜먼의 연구 내용
2. 콜먼의 연구와 관련된 교육정책
1) 누리과정
2) 유아교육의 공교육화
3) 평생교육제도와 정책
4) 인적자원개발정책으로서의 교육정책
5) 평생학습도시 정책과 지역사회 발전
3. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
교육은 일반적으로 객관적인 제도로서 인식되지만, 교육사회학에서는 교육이 사회적 불평등을 야기하고 이러한 사회적 불평등이 다시 교육적 불평등의 원인이 된다고 보고 교육과 불평등의 관계를 밝히고자 한다. 문화적, 경제적 재생산이론과 저항이론으로 대표되는 갈등론적 접근방법과 선별이론과 계층 경쟁론을 포함하는 경쟁론적 접근방법은 교육적, 사회적 불평등의 부당함을 비판하며, 사회적 불평등을 개인적 능력 차이로 인해 생겨나는 당연한 결과로 간주하는 기능론의 시각은 지배집단이 현 상태를 영속하고자 인위적 조작을 가한다는 현실을 왜곡하는 것이라고 주장한다. 따라서 본론에서는 콜먼의 연구를 조사하고 그와 관련된 교육정책을 조사해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 콜먼의 연구 조사
1) 교육 기회의 균등
제2차세계 대전 이후, 특히 1960년대에 이르러 불평등에 대한 사회적 관심이 크게 확산되었다.

참고 자료

장상수(2007). 가족배경, 문화자본, 성적. 한국사회학.
오만석 외(2000). 교육열의 사회문화적 구조. 한국정신문화연구원.
오욱환(2003). 교육사회학의 이해와 탐구. 교육과학사.
고형일(2005). 학습국가 건설을 위한 평생교육 정책 방향과 과제. 교육인적자원부, 한국교육개발원.