청소년 지도자의 정의, 현황, 직무, 직무에 따른 업무 전문화, 청소년지도자 직무연수의 필요성에 대해 서술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 지도자의 정의
2. 청소년 지도자의 현황
3. 청소년 지도자의 직무
4. 청소년지도 직무에 따른 업무 전문화
5. 청소년지도자 직무연수의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
요즘 들어 급속하게 다양화되고 다각도로 변화되고 있는 사회는 그 소속되어 있는 사람들에게 새로워진 상황과 환경에 역동적이고 더 빠르게 적응하기를 원하고 있으며, 자라나는 청소년들에게는 새로운 시대인 정보화 사회에서 지금까지와는 다른 가치관과 여러 다른 생활 방식을 하도록 하고 있다. 청소년들이 인성이 뛰어난 사람으로 자라나서 행복한 인생을 누리기 위해서는 이러한 변화의 흐름을 정확히 이해해야 한다.
새로운 환경에서 실제로 살아갈 청소년들이 새로워진 사회를 잘 이해하고 이에 대한 대처 능력을 기르는 일은 사회적으로 중대한 일이며 이에 대한 효율적인 대처 방식들이 제공되어야 한다. 새로운 세기는 옛날과 같은 가치 규범을 교육하기 위한 청소년의 행위보다는 미래시대에 맞는 행위가 마련되어야 되며, 그에 따른 큰 변동을 느끼고 새로운 방식과 행위로 가르칠 전문적인 사람이 필요하다.
급속도로 변모하는 사회 환경과 시대적 요청에 따라 청소년활동의 방식에도 새로운 이론적인 체계와 행위가 있어야 하며, 더더욱 이러한 변동에 역동적으로 대처하면서도 청소년활동을 선도적으로 주도해 나가야 한다. 청소년 지도자는 청소년기본법에 의해 처음 양성․배출되었다. 사회 변화가 급격하게 되어 감에 따라 청소년의 가치를 매기는 기준과 관점이 경쟁 위주의 사회로 변화하며 입시를 위한 학교의 교육으로 인해 문제가 되고 있는 청소년의 문제를 능동적으로 해결하기 위해서는 청소년의 길러 자라게 하기 위한 전문적인 방식을 갖춘 청소년 지도자가 절실히 요구되었다.
청소년 지도자는 자격증을 통해 국가가 자격의 가치를 줌으로써 청소년의 특징에 대한 깊은 이해와 수련하는 행위에 대한 전문적인 능력과 성품을 가지고 청소년의 활동 실무에서 주장이 되어 이끄는 직책이나 임무를 하게 함으로써 청소년의 여러 방면에서의 커지는 것을 돕기 위해 시작되었다.

참고 자료

청소년지도자의 직무역량 척도 개발에 관한 연구, 장미, 명지대학교 대학원, 2011
청소년지도자 직무연수 실태 및 개선방안에 관한 연구, 장미희, 명지대학교 사회교육대학원, 2005
청소년지도사 양성 교육기관의 교과과정 실태 분석, 조미솔, 평택대학교 사회복지대학원, 2011
청소년지도사의 소진유형에 관한 연구, 문호영, 중앙대학교 대학원, 2012
청소년동반자가 인식한 직무환경 스트레스와 심리적 소진간의 관계에서 자아탄력성의 효과분석, 이화영, 순천향대학교 건강과학대학원, 2014
청소년지도자의 직무스트레스가 소진과 이직의도에 미치는 영향에 관한 연구, 박소영, 명지대학교 대학원, 2013