보건교육방법론-프로그램개발및평가(노인여가)

목차

1. 학습대상자 요구분석

2. 프로그램 설계

3. 프로그램 개발
1) 놀이 프로그램
2) 음악 프로그램
3) 미술 프로그램

4. 프로그램 평가

5. 첨부자료
1) 한국형 노인 우울 척도
2) 노인생활만족도 척도
3) 요법일지 양식

6. 참고문헌

본문내용

1. 학습대상자 요구분석
의료기술의 발달과 함께 인구의 평균수명이 늘어나면서 노인인구가 증가하였다.
노인 인구가 증가하면서 노인의 특성과 노인문제가 대두되기 시작하면서 노인보건복지에 대한 관심이 필요하게 되었다. 노인을 특성은 신체적 특성과 정신적 특성을 살펴볼 수 있다.
노인의 신체적 특징은 노인성 질환은 동전의 양면과 같다. 노인성 질환이란 신체의 노화로 인하여 발병하는 질병의 총칭으로 장년기에 발병하여 노년기까지 만성적으로 진행되는 경우가 대부분이다.
이 때의 특징은 노화와 관련된 기능 저하, 의식장애등의 뇌 증상 동반, 회복이 늦고 합병증동반, 일상생활동작의 저하 및 와상 상태를 야기 등이 있다.
노인의 정신적 특성은 심리 변화, 인지적 능력 변화, 뇌 상태 변화 등의 원인에 따라 특징이 다르게 나타난다. 지능은 노화에 따라 일률적으로 쇠퇴한다고 말하기 힘들며, 노인의 교육수준, 세대 간의 차이, 사회경제적 지위, 건강 상태 등의 요인들에 따라 다르지만 기억력은 노년기에 접어들면서 서서히 감퇴한다.
학습능력은 저하되지만 학습기간과 반응기간의 길이가 충분할 경우 학습의 증진이 가능하며 학습이 의미 있고 동기가 충분하면 젊은이들과의 차이가 줄어들 수도 있다.
노화에 따라 사고능력 역시 저하되지만 문제해결에 대한 훈련을 미리 받으면 그 능력이 증진될 수 있으므로 노년기에 사고 능력 및 문제해결 능력을 높이기 위해서는 이를 고려할 필요가 있다.
이러한 특성을 갖는 노인에게 보건교육 프로그램은 예방적, 치료적, 재활적 의미에서 반드시 필요한 프로그램이다. 특히 본 계획안에서 다루어 볼 보건교육 프로그램은 노인 중에서도 시설복지노인을 대상으로 계획해보고자 한다.
요양시설의 노인들은 신체적 만성질환으로 인해 보호를 필요로 하며 신체활동도 제한적이다. 입소로 인해 수용되었다는 느낌과 장기입소의 경우 주체성, 통제성, 독립성을 상실할 우 려와 사회적 박탈감으로 우울증, 정서장애 등을 경험하기 쉽다.

참고 자료

이호선, 2012, 노인상담, 학지사
2014. 4, 심리학사전, 한국심리학회
정인과‧곽동일‧조숙행‧이현수, 1997, 한국형노인우울척도
최성재, 1986, 노인생활만족도척도