[방송언어] 방송의 언어사용 실태 조사

소개

많은 도움 되었으면 합니다. ^^

목차

1. 서

2. 방송언어의 정의

3. 방송인의 언어 오용 사례
1) 모음을 잘못 발음하는 사례
2) 자음을 잘못 발음하는 사례

결 방송언어 정립을 위한 방안

본문내용

1. 서

현대 사회는 대중매체의 영향이 큰 사회이다. 신문이나 잡지도 많고 라디오나 텔레비전 프로그램도 다양하다. 이런 대중매체에서 많은 정보가 전달되고 있기 때문에 수용자로서는 이 내용을 바르게 이해하는 것이 필요하다. 국어 교육의 理解 영역 중에서도 대중매체 언어의 이해가 중요한 이유가 여기에 있다. 손영애(1984)에 의하면 미국이나 스웨덴에서는 국어과 교육과정에 대중매체 문제를 포함시키고 있다. * 강원대학교
손영애(1984)에서는 대중매체를 활용한 많은 교육활동을 예시하고 있는데 그 중 일부를 보이면 다음과 같다.
미국 : 뉴우스를 듣고 주요 개념을 되풀이하여 말한다.
정확하게 사실을 보도한 신문의 뉴스와 목소리를 높여 감정적으로 보도 한 신문의 뉴스를 읽은 후, 차이점 및 차이점이 생긴 원인을 이야기하게 한다.
어떤 신문 기사는 독자의 판단이나 의견에 영향을 주기 위해 감정적인 낱말이나 생각을 사용하는데 이런 것이 선전임을 안다.
스웨덴 : 사건, 사람, 다른 생활 조건 등에 대한 지식의 원천으로 신문, 방송 등 의 사용.
사회에서의 대중매체 역할에 대한 지식 획득(사건이나 상태, 문제 등이 표현되는 방법에 대한 비판적 검토와 아울러).
김대행(1997:45)에서도 영국의 자국어 교육과정에서 대중매체언어를 중시하고 있음을 밝히고 있다. 모국어교육의 목적이 모국어의 언어생활을 바르고 유창하게 하는 능력을 함양시키는 데에 있다면 이러한 추세는 당연한 귀결이라 하겠다.
요즈음 신문과 방송을 활용하는 국어교육이 활성화되고 있는 추세임은 틀림없으나 교육과정이나 교과서가 대중매체언어를 적극적으로 다루고 있지는 못하는 실정이다. 또한 방송이 재미있고 자극적인 내용만을 추구하는 경향을 보이면서 바른 말, 고운 말은 점점 배척 당하고 대신 비속어와 유행어, 거칠고 센 말들이 오히려 득세하는 결과를 낳아 방송이 국민의 언어교사 역할을 하는 것이 아니라 오히려 우리말의 질서를 무너뜨리는 주역이라는 비판을 받기에 이르고 있다. 이에 따라 방송언어 사용의 문제점이 갖는 악영향에 대해 일부 지식층들의 우려의 목소리는 높아졌지만 방송언어의 현주소는 여전히 우리말의 질서를 무너뜨리고 있다.
방송언어를 개선하기 위해서는 우선 방송 언어가 갖고 있는 문제를 정확하게 진단해 볼 필요가 있다. 문제의 현황을 정확히 알아야 문제에 대한 해결책을 마련할 수 있기 때문이다.
이전까지의 연구를 검토해보면 우리 나라의 방송 언어가 갖고 있는 문제점과 언어에 대한 기존연구들을 분석하여 학자들이 지속적으로 관심을 보여왔던 방송 언어의 문제점들을 찾은 다음, 언어와 사람들을 대상으로 하여 그 사람들이 평소 갖고 있었던 방송 언어에 대한 평가를 듣는 연구가 대부분 이루어 졌다.
여기에서는 방송언어의 정의와 방송언어를 잘못 발음하는 사례를 알아보고자 한다.

참고자료

· 1.조선일보사, 국립국어연구원/우리말의 예절 상,하/조선일보 2002
· 2.김상준 저/방송언어연구/커뮤니케이션북스 /2001
· 3.전병용/매스미디어와 언어/청동거울/2002
· 4.김기혁 외 저/우리말 알고 쓰기/경진문화사/2003
· 5.최경봉 외 저/우리말의 규범 생성 문법 연구/월인/2002