[동화교육] 작품지도의 실제 '선녀와 나무꾼' - 구연 및 읽기 동화 자료, 비언어 활동, 언어 활동, 관련 활동

소개글

정성것 작성하여 만든 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않습니다.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 구연 및 읽기 동화 자료

2. 비언어 활동
1) 움직임 활동
(1) 일인 활동
(2) 짝 혹은 모듬 활동
2) 이미지 표현 활동
(1) 그리기
(2) 만들기
3) 소리(음향) 표현 활동
(1) 목소리, 신체, 도구로 표현하기
(2) 악기로 표현하기

3. 언어 활동
1) 일인 활동
2) 짝 혹은 모듬 활동

4. 관련 활동

본문내용

1. 구연 및 읽기 동화 자료
옛날 옛날 호랑이가 담배 먹던 아주 먼 옛날, 나무꾼이 나무를 하고 있는데 사슴 한 마리가 헐레벌떡 달려왔어요.
“살려 주세요. 절 좀 살려 주세요. 사냥꾼이 쫓아오고 있어요.”
나무꾼은 사슴을 얼른 나무 단 속에 숨겼어요. 그러자 곧 사냥꾼이 달려왔어요.
“사슴 못 보았소?”
“방금 저쪽으로 가는 걸 보았습니다.”
나무꾼은 반대쪽을 손으로 가리켰어요. 그래서 사냥꾼은 엉뚱한 곳으로 달려갔어요.
“고맙습니다. 나무꾼 님. 보답으로 소원 한 가지를 들어드리겠습니다.”

<중 략>

3. 언어 활동
1) 일인 활동
▶ 인터뷰
▷ 너는 사슴이다. 지금 기자와 인터뷰를 하고 있다. 기자는 "당신은 왜 하필이면 그 나무꾼에게 가서 도움을 요청했습니까? 혹시 이 나무꾼과 당신 사이에는 특별한 사연이 있는 것은 아닙니까?”라고 물었을 때 답변을 해 보아라.
▷ 너는 선녀이다. 지금 기자와 인터뷰를 하고 있다. 기자가 "당신은 너무 쉽게 나무꾼을 따라가는 것 같은데 혹시 그 나무꾼에게 호감을 가지고 있었던 것은 아닙니까? 아니면 그럴 수밖에 없었던 이유라도 있습니까?’’ 라고 묻는다. 이 물음에 답해 보아라.
▷ 너는 선녀이다. 나무꾼이 날개옷을 돌려주자, 아이를 안고 하늘로 올라가려고 한다. 그때, 나무꾼은 "나를 버려두고 그렇게 떠날 수 있소？”하고 말한다. 이때 너는 무엇이라고 말하겠는가?
변형 인터뷰하는 사람과 인터뷰 당하는 사람을 바꾸어서 해 본다.

▶ 혼자 말하기
▷ 너는 사슴이다. 너는 어떻게 해서 보름날 선녀들이 하늘에서 내려온다는 사실을 알게 되었는가?
▷ 너는 날개옷을 잃어버린 선녀이다. 같이 내려왔던 선녀들은 날개옷을 입고 하늘로 올라가 버렸다. 하늘로 을라가는 선녀들을 바라보며 너는 혼자서 무어라고 중얼거리는가?

2) 짝 혹은 모듬 활동
▶ 토론하기
▷ 너희는 선녀와 나무꾼 사이에서 태어난 아이들이다. 어머니가 아버지를 버리고 너희들만 데리고 하늘나라로 올라가려고 한다.

참고 자료

선주원 저, 아동문학교육론, 박이정 2013
이성훈 저, 동화론, 건국대학교출판부 2014
이성훈 저, 아동교육매체로서 동화, 건국대학교출판부 2014
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
장영희 저, 아동문학교육의 이론과 실제, 공동체 2015