[아동과학지도]피아제의 인지적 구성주의 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고, 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을 지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 논하시오

소개글

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아동과학교육의 개념, 피아제와 피아제의 이론, 과학교육에 주는 시사점 등으로 구성되었으며 다양한 참고자료를 인용하였습니다. 기본체 충실하려고 노력하며 작성하였으니 잘 활용하시기 바라겠습니다^^

목차

1. 유아과학교육이란?
1) 유아과학교육의 정의
2) 영유아 과학교육의 목표

2. 인지적 구성주의
1) 피아제
2) 인간관 및 기본가정
3) 주요개념
4) 지식의 종류
5) 인지발달단계

3. 과학교육에의 적용
1) 교육적 시사점
2) 아동 과학교육에 주는 시사점
3) 아동 과학교육에의 적용

4. 참고자료

본문내용

1. 유아과학교육이란?
1) 유아과학교육의 정의
[학자별 유아과학교육의 정의]
Koch(1999)
유아과학교육이란 과학적 사실과 원리를 암기하도록 지원하는 것이 아니라, 창의적인 사고를 중심으로 과학자처럼 사물을 관찰하고 의문을 가지며 새로운 사실들은 발견해 가는 과정 속에서 유아 스스로 이론을 형성해 가도록 돕는 것이다.
Holt(1993)
유아과학교육이란 과학을 통해서 유아는 현재의 생활에 적응하게 되고, 직면한 문제에 대처할 수 있는 능력을 기르며, 오늘과 더불어 다가올 내일을 위해 인생을 즐기도록 도울 수 있다.
이경우･이정환(1996)
유아과학교육이란 과학적 소양을 가지고 바람직한 인간으로 성장하여 합리적인 사회생활을 할 수 있는 기초를 만들어 주는 것이다.

위에 정리된 내용 이외에도 유아과학교육을 정의한 다른 많은 학자들이 있겠지만 그 견해들을 정리해보면, 유아과학교육은 유아의 호기심으로 출발하여 과학자적인 성향을 발현하도록 환경을 마련하고 지원하는 것, 그리하여 습득한 과학적 태도와 탐구 능력이 유아의 삶에 긍정적으로 영향을 미치게 하는 것이라고 볼 수 있다.

2) 영유아 과학교육의 목표
<미국의 과학교육기준(NSES)에 제시된 영유아 과학교육의 목표>
① 기본적인 과학적 개념과 과학적 지식체계에 대한 원리, 법칙, 이론을 이해하고 이를 실제생활에 적용할 수 있도록 함
② 과학적 탐구의 추론양식을 이해하고 사용하는 방법을 알 수 있도록 함
③ 과학의 본질과 학습방법을 이해하도록 함
④ 과학 발달의 역사, 과학과 기술과의 관계, 그 관계가 반영된 역사적·사회적·문화적 맥락을 이해하도록 함

<우리나라 누리과정의 자연탐구영역의 목표>
① 주변의 사물과 자연세계에 대해 알고자 하는 호기심을 가지고 탐구하는 태도를 기름
② 생활 속의 여러 상황과 문제를 논리․수학적으로 이해하고 해결하기 위한 기초능력을 기름
③ 주변의 관심 있는 사물과 생명체 및 자연현상을 탐구하기 위한 기초능력을 기름

참고 자료

영유아 수･과학교육의 이론과 실제 / 김현자 외 3명 / 창지사 / 2009
영유아 수･과학교육 / 한유미 / 창지사 / 2008
인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
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