현재 운영되고 있는 노인평생교육 프로그램 실태를 조사하고 향후 이루어져야할 노인교육 프로그램과 그 이유를 구체적으로 제시하시오.

소개글

여러 인터넷 자료와 제 생각을 정리한 글입니다.

목차

1. 노인교육프로그램
2. 사례
3. 노인교육의 필요성
4. 노인교육 활성화 방안
5. 참고문헌

본문내용

현재 운영되는 노인교육 프로그램은 노년기의 역할과 기능의 감소, 그리고 급격한 사회변화로 인한 가정 사회와의 고립감, 소외감을 교양강좌, 취미강좌 등의 프로그램을 통하여 최소화하고 건전한 여가생활을 유도하여 노후생활의 즐거움을 제공하고자 한다.

<중 략>

현대사회의 사회적 환경의 변화에 따라 노인의 교육수준이 향상되어 있다. 하지만 20대까지 배운 학교교육을 통한 지식만으로 노후생활을 영위한다는 것은 어렵다. 급격한 정보지식사회로 변화되면서 세대간의 지식격차는 더욱 심화되고 있다. 세대간의 지식 격차로 인해 현재 21세기 노인은 정보, 지식, 문화적 소외현상을 경험하고 있다. 100세 시대를 맞이하여 노인인구의 양적 증가와 노인 수명의 증가로 인해 노인의 사회적 영향력 증대, 노인인력자원의 활용에 대한 사회적 관심의 증가, 노인의 잠재력과 능력을 인정하는 사회의 오인에 대한 관점 변화, 노인의 자기 계발에 대한 욕구 증가 되고 있다. 하지만 현재 노인교육프로그램은 노인들의 관심을 반영하지 못하고 여가 및 취미에 집중되어 있다. 그나마 그 노인교육프로그램을 이용하시는 분들도 극소수에 불과하다. 그러니 앞으로 노인의 평생학습에 대한 의식을 증진하고 사회참여(경제력 향상) 역량이 감화됨에 따라 노인교육을 더욱 다양화 시킬 필요가 있다.

<중 략>

노인교육은 노인들이 겪는 여러 가지 고통들, 즉 가난, 질병, 역할상실, 고독감, 소외감 등을 덜어주고 노인들 스스로 자신의 문제를 발견하고 해결할수 있도록 도와주는데 있다. 그리고 노인교육은 노인이 자주적으로 학습에 임하려는 의욕을 불러 일으키고 노인들의 학습권리를 보장해 주는 것이기도 하다. 이를 위해 노인교육은 의식적으로 계획된 프로그램을 통해 행해진다. 이러한 노인교육 프로그램은 단순한 오락이나 소일이아닌 학습의 목적으로 장기적인 일정과 규칙 하에 일정한 장소에서 교육을 받는 과정을 의미한다. 노인교육은 노인의 현실적 욕구충족을 위한 단기적인 사회복지적 성격이 강해야 하며, 노인 스스로 자각 하거나 이해하지 못하는 자신의 행동적 결함을 방지, 감소시켜 주어야한다.

참고 자료

김종서, 노인교육의 교육과정의 개발, 유네스코한국위원회, 1984
한정란, 교육노년학, 학지사, 2005
http://blog.daum.net/run3210/266
http://nogptnr.blog.me/220368567421