윤리학과 도덕교육 레포트. 교사 권위의 근거는 무엇인가

목차

없음

본문내용

‘교사의 권위가 땅에 떨어졌다.’는 말이 언젠가부터 공공연하게 돌기 시작했다. 이를 두고 감히 스승의 그림자도 밟지 못했던 과거와 비교하며, 교사의 권위추락에 대한 갖가지 이유를 내놓곤 한다. 누구는 교사의 전문성을 문제로 삼기도 하고, 또 누구는 기본적인 가정교육이나 인성교육을 문제 삼기도 하며, 체벌금지가 권위추락을 초래했다는 등의 이야기만 무성할 뿐이다. 하지만 교사의 권위가 왜 떨어졌는가를 진정 논하고 싶다면, 교사의 권위는 어디에서 연유한 것인지에 대한 논의가 먼저 이뤄져야 할 것이다. 따라서 해당 글에서는 교사의 권위가 무엇으로부터 나오는 것인지에 대해 이야기를 해 보고자 한다.

‘교사의 권위가 땅에 떨어졌다.’는 말이 언젠가부터 공공연하게 돌기 시작했다. 이를 두고 감히 스승의 그림자도 밟지 못했던 과거와 비교하며, 교사의 권위추락에 대한 갖가지 이유를 내놓곤 한다. 누구는 교사의 전문성을 문제로 삼기도 하고, 또 누구는 기본적인 가정교육이나 인성교육을 문제 삼기도 하며, 체벌금지가 권위추락을 초래했다는 등의 이야기만 무성할 뿐이다. 하지만 교사의 권위가 왜 떨어졌는가를 진정 논하고 싶다면, 교사의 권위는 어디에서 연유한 것인지에 대한 논의가 먼저 이뤄져야 할 것이다. 따라서 해당 글에서는 교사의 권위가 무엇으로부터 나오는 것인지에 대해 이야기를 해 보고자 한다.

<중 략>

교사의 권위는 교사가 행하는 벌이나 학생들의 순종에 의한 것이 아니다. 오히려 ‘학생들의 신뢰와 인정’에 근거한다. 교사가 학생들에게 인정받는 것이 권위의 출발점이다. 학생들에게 인정받기 위해서는 교사로서의 능력과 덕을 갖춰야 한다. 교과지식과 교육 전반적인 지식과 함께 학생들에 대한 사랑, 언행일치의 자세, 한 차원 높은 도덕성이나 세계관을 지녀야 한다.

참고 자료

없음