Edwin Gordon, 음악교육론

목차

1. 생애
2. 오디에이션
3. 음악 학습이론: 기술학습위계 – 변별학습, 추론학습
4. 지도방법

본문내용

오디에이션
이전과 현재와 미래의 소리를 마음 속으로 듣는 것 음악에 의하여 사고하는 것 사람에 따라 개인차(음악성이 뛰어날 수록 더 많은 의미 부여) 처한 환경에 따라서도 달라짐
소리가 실제로 들릴 때 뿐 아니라, 들리지 않을 때에도 ‘음악 소리를 마음 속으로 듣고 이해할 수 있는 능력’

<중 략>

음악학습이론
패턴 중심 패턴 : 언어에 있어서의 단어와 유사한 의미 난이도에 따라 쉬움 – 보통 – 어려움으로 구분 언어를 배우는 방법과 같은 방식으로 음악을 학습시킬 것을 의도
변별학습 : 주로 교사가 제시하는 패턴을 아동이 모방하여 반복하는 형태
1. 듣기/부르기
- 노래, 연주, 율동을 통해 모방
- 무조건 듣고 따라 하는 것이 중요!
- 음 패턴 ‘밤밤밤’
- 리듬 패턴 ‘빠빠빠’

참고 자료

없음