영아의 교수방법에 있어 대그룹 활동, 소그룹 활동, 개별 활동 중 어떤 방법이 발달에 적합한지, 왜 그렇게 생각하는지 토론해 보세요.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 나의 의견
2. 개별 활동에 있어 교사의 상호작용 방법
3. 상호작용의 중요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 보육현장에서는 보육의 질적 향상을 위하여 대그룹 활동, 소그룹 활동, 개별 활동 등 다양한 형태의 교수방법을 채택하여 운영 중에 있다. 각 교수방법은 나름대로 장단점이 있는 바, 본 과제에서는 영아의 교수방법에 있어 대그룹 활동, 소그룹 활동, 개별 활동 중 어떤 방법이 발달에 적합한지, 왜 그렇게 생각하는지 나의 의견을 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 나의 의견
영아 교수방법에 있어 나는 개별 활동이 가장 중요하고 적합하지 않나 생각해 보았다. 아동학자 비고츠키는 그의 인지발달이론에서 교사와 아동간의 상호작용이 중요하다고 하였는데, 이러한 상호작용은 아이로 하여금 스스로 무엇인가 해낼 수 있다는 자신감과 자긍심 그리고 나아가 아이들의 인지발달을 촉진하는 요소가 된다고 하였다. 또한 비고츠키는 영유아 교수학습 시 교사의 역할에 대하여 양육자로서의 역할, 보육 프로그램 계획 및 실행자로서의 역할, 훈육자로서의 역할, 관찰자 및 평가자로서의 역할, 환경조성자로의 역할, 상호협력자로서의 역할을 제시하고 있다.

이러한 측면으로 유추해 보았을 때, 아이들과의 상호작용이 가장 활발한 교수방법은 개별 활동이라 생각해 보았고, 따라서 개별 활동이 영아발달에 가장 적합하다고 생각했다.

참고 자료

보육시설 평가인증제에 기초한 영유아보육과정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정민사 | 2014.05.20
유아와 상호작용을 통한 프로젝트 접근법 전남련(교원) 저 | 양서원 | 2012.09.10