서양, 동양, 우리나라의 아동관의 변화

저작시기 2011.03 |등록일 2011.09.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 3,000원
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소개글

서양, 동양, 우리나라의 아동관의 변화를 알아본다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 서양 아동관의 변화

2. 동양(우리나라)의 전통 아동관

본문내용

Ⅰ. 서론
아동관이란 “아동의 본질에 대한 견해나 사고방식, 어른이 어린이의 세계를 어떻게 보느냐 하는 견해를 이르는 것(국립국어원, 2009)”으로 정의된다. 한 사회에서 아동을 어떻게 인식하는가의 문제는 시간, 공간적 차이, 그리고 개개인의 학문적 관점에 따라 차이가 있다. 과거에서 현재에 이르기까지의 아동관을 서양과 동양(전통사회)으로 나누어 비교해보고 현재 우리나라에서 중요시 하는 아동에 대한 인식은 어떤 것들인지에 대해 이야기 해 본다.
Ⅱ. 본론
1. 서양의 아동관의 변화
서양 중세시대의 아동관에서의 아동은 아담과 이브가 지은 원죄를 이어받아 태어나면서부터 본성적으로 악하다고 보는 성악설이 지배적이었다. 또한 어린이를 성인의 축소판으로 가정하여 성인과 같다고 생각하는 전성설의 견해가 지배적이었으며, 아동기와 성인기가 구분되는 어떠한 특징적인 시기라는 것을 인식하지 못하였다. 한편 사회, 경제적 관점에서 볼 때의 아동은 경제적으로 가치가 있는 존재로 인식되어 왔는데 이는 어린이들의 노동을 통해 가정 경제에 기여하도록 하였다.
17세기에 들어서 아동에 대한 관점은 백지 같은 존재로 그 인식이 변화되어진다. 이는 아동의 원죄나 선험적 지적 소유를 모두 부정하는 것으로써 존 로크(1693)에 의해 제안되었다. 사회, 경제적 관점에서 사회의 인구증가와 산업화 등의 영향으로 아동은 대도시에서 노동을 하거나 구걸을 하는 일이 발생하고 이로 인해 아동의 성장 발달에 부정적인 영향을 미치게 됨에 따라 구걸하는 아동과 고아들을 위한 보호법이 제정되기도 하였다.
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