교육사회 (핸드아웃) 효율적인 학교와 교육

목차

Ⅰ 효과적인 학교의 의미
Ⅱ 효과적인 학교연구의 접근
Ⅲ 효과적인 학교연구의 유형
Ⅳ 효과적인 학교연구의 예
Ⅴ 효과적인 학교의 특성요인
Ⅵ 효과적인 학교의 종합적인 개관

본문내용

◎효과적인 학교(effective school)란?
✓성공적인 학교 & 좋은 학교: 높은 학업성취의 원인= 학부모의 사회경제적 지위 학생들의 능력수준이 원래 높음
효과적인 학교: 효과적인 학교의 효과성= 학교 외부의 구성요소가 아닌 학교가 가진 교육력, 운영의 특성으로 생성

✏따라서 효과적인 학교란 인적(人的), 물적(物的), #투입여건(Input variables)이 비슷한데 학생이 얻게 되는 지적, 비지적인 산출이나 결과(Output variables)가 다른 학교보다 더 높게 나오는 학교.
즉 투입여건은 비슷하지만 그 학교가 가지고 있는 구조적, 조직적, 집단적 특성의 차이로 인하여 학생들의 학업 성취의 결과가 다른 학교보다 더 높은 학교

<중 략>

효과적인 학교에 관한 모든 연구들의 결과를 종합해 볼 때, 사례연구나 특별 학교 의 연구에서는 사례 수는 적으나 보다 심층적인 분석을 통해 학교의 과정적 요인을 찾아내는 데 공헌하였으며, 그 요인들이 결국은 앞에서의 대규모 연구들과 유사하다는 점을 보여 주었다.

일단 효과적인 학교의 특성들이 밝혀진 이상, 단순하게 생각하면 이러한 특성들을 많이 갖추고 있는 학교가 보다 더 효과적인 학교일 것이고 효과적인 학교를 만들기 위해선 이 특성들을 많이 갖추도록 조성될 것이라는 가정을 세울 수 있다.
그러나 이 특성들은 학교의 인적, 물적, 시간적, 공간적 상황에 따라 그리고 다른 어떤 특성과 결합하느냐에 따라 다른 효과를 나타낼 수 있으며, 이제까지 확인된 효과적인 학교의 특성들은 제한된 연구대상이나 표집에 바탕을 두고 있기 때문에 일반화에 있어서 제한점이 있다.

참고 자료

없음