역사교육의 이론 1장 책 요약정리

목차

Ⅰ. 역사교육의 개념
1. 역사교육의 의미
2. 역사교육의 특성

Ⅱ. 역사교육의 연구 영역
1. 목적론
2. 교수 학습론
3. 역사적 사고와 역사의식

본문내용

Ⅰ. 역사교육의 개념
· 역사교육 - 역사학의 내용과 방법을 교육적 목적으로 이해하고 구성하는데 관 련된 지식과 연구의 체계.
1. 역사교육의 의미
1) 교과교육과 역사교육
· 최근에 교과교육(학)은 교사 양성 교육 과정에서 교사 전문성을 평가하는 중요한 척도로 인정. 역사교육도 이런 의미의 한 분야로 인식.
· 교과교육의 좁은 뜻 : 역사교육은 초·중등학교에서 역사를 가르치는데 유용한 교 수 방법의 개발과 적용에 관한 것.
· 내용과 방법의 기계적 결합이라는 의미에서 벗어나 양자를 유기적으로 통합하는 포괄적 개념으로 역사교육의 분야와 영역을 정립하려는 시도가 이루어짐.
→ 특정 교과교육 이론으로서 역사교육에서는 역사 학습의 특성을 적절히 설명할 수 있는 이론을 개발하고 이것을 바탕으로 역사 학습의 의미와 가치를 풍부 하게 하는 것이 핵심 과제.
2) 교수 내용 지식과 역사교육
· 슐만의 교수 내용 지식의 개념 - 교사의 지적 기반 7가지
① 내용 지식
② 일반 교수법적 지식
③ 교육 과정 지식
④ 교수 내용 지식
⑤ 학습자의 특성에 대한 지식
⑥ 교육이 이루어지는 맥락에 관한 지식
⑦ 교육의 목적·가치·철학적·역사적 근거에 대한 지식
→ ㉠ 내용지식 : 교사가 갖추어야 할 지식의 범위와 구조. 역사의 학문적 특성에 대한 이해

참고 자료

없음