세계의역사 ) 세계의 역사 본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 세계의 역사 교과목의 성격

소개글

제목 : <세계의 역사> 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법

목차

1. 서론

2. 본론
1) <세계의 역사> 교과목의 성격
2) <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
3) <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방법

3. 결론

4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

1. 서론
세계의 역사와 문화, 사회, 경제는 따로 분리되어 움직이는 것이 아닌 상호 작용을 하며 움직이면서 우리 삶에 영향을 주고 있다. 국제 교류로 인해 어느 한 나라에 경제 문제가 발생하면 주변 국가뿐만 아니라 전 세계 국가의 정치, 경제, 사회 분야로 빠르게 퍼져 서로에게 영향을 준다. 또한 하나의 사건과 현상은 과거와 무관하지 않기 때문에 한 민족의 뿌리를 쫓다 보면 다른 민족과의 연결고리가 생긴다. 그래서 과거의 역사적 산물은 현시점에서도 그 무게가 가볍지 않다고 할 수 있다. 따라서 <세계의 역사>라는 교과목을 통해 이러한 인식을 함양하기 위한 효과적인 학습 방향과 방법에 대해서 알아보고자 한다.

2. 본론
현재의 어떠한 문제를 해결하기 위해서는 그 현상 자체로만 볼 것이 아니라 그 기원과 다양한 관점에서 파악할 필요가 있다. 하나의 현상을 종합적이고 체계적으로 바라보면 대응 방법 자체가 달라지면서 해결방안에 분명한 방향성을 설정할 수 있기 때문이다.

(1) <세계의 역사> 교과목의 성격
<세계의 역사>는 동아시아, 유럽과 미국, 제3세계로 크게 나누어 그에 속하는 각 국가의 기원과 역사에 대해 시대적 흐름에 따라 구분하고 있다. 각 나라의 태동에서부터 시작하여 역사적 활동을 중심으로 남겨진 문화유산의 역사적 의미를 파악하게 함으로 서로를 존중하고 이해하도록 하기 위한 과목이다. 본 교과목에서는 세계사에 역사와 문화를 함께 담았다는 것이 흥미롭다. 대체로 역사적 사실과 그에 얽힌 인물들의 일화에 국한되기 마련인데 사료들과 영화, 문학작품과 같은 문화적 요소도 함께 담아서 존중과 이해를 위한 물꼬를 터주고 있다고 할 수 있다.

참고 자료

세계의역사. 박구병 외 지음. 출판문화원. 2016