[영유아프로그램개발과 평가] 만4세 아의 신체발달, 언어발달, 사회성 발달, 정서발달, 인지발달을 촉진시킬 수 있는 프로그램들을 각각 1개씩, 총 5가지 프로그램을 작성하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만4세 아의 발달 특징
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 사회성 발달
4) 정서발달
5) 인지발달
2. 만4세 아의 신체발달을 촉진시킬 수 있는 프로그램 – 윷놀이
3. 만4세 아의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 프로그램 – 그림동화
4. 만4세 아의 사회성발달을 촉진시킬 수 있는 프로그램 - 친구 키 재보기
5. 만4세 아의 정서발달을 촉진시킬 수 있는 프로그램 - 밭 돌아보기
6. 만4세 아의 인지발달을 촉진시킬 수 있는 프로그램 – 표상활동

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
자연친화교육은 유아가 주변에서 쉽게 접할 수 있는 자연을 만나고, 직접 경험하는 과정을 통해 유아기에 형성해야 할 지적, 정서적, 신체적, 언어적, 과학적인 사고능력을 향상시킬 수 있다. 기존의 유아교육이 과학영역을 제외한 대부분의 영역에서 이미 만들어진 인공적인 매체를 가지고 유아들의 전인적인 발달을 도모한다면 자연친화교육은 변형되어지지 않은, 있는 그대로의 자연을 유아의 오감을 이용하여 상상력을 발휘하며 직접 체험하고 경험하는 과정에서 유아의 전인적인 성장과 발달을 향상시켜 나갈 수 있다.

<중 략>

② 지난번 숲 속에서 봤던 곤충에 대해 회상해 본다.
-어떤 곤충을 만났었나요?
-어떻게 생겼었나요?
-어떻게 움직였을까요?
③ 게임을 할 것임을 알린다.
-숲 속 곤충이 되어 보기로 해요.
④ 게임 방법을 정한다.
-하늘반이 숲 속 곤충이고 나무 두 그루가 있는데 어떻게 하는 게임일까요?
⑤ 자신이 되고 싶은 곤충의 머리띠를 만들어 본다.
⑥ 지켜야 할 약속을 정한다.
⑦ 두 팀으로 나누어 앉는다.
⑧ 각 팀의 이름을 정한다.
⑨ 함께 정한 약속에 따라 유아가 차례대로 나와 게임을 해본다.
⑩ 활동 후 평가한다.
-정말 자신이 하고 싶은 곤충처럼 움직여서 다녀왔는지?
-정한 약속은 잘 지켰는지?

참고 자료

정금자(1999). 유아놀이지도의 이론과 실제. 교육과학사.
지성애(1994). 유아놀이지도. 정민사
교육부(1998). 유치원 교육과정 해설. 교육부.
김수연(2002). 통합적 동작 활동이 유아의 신체발달 및 사회성 발달에 미치는 영향. 계명대학교 교육대학원 석사학위 논문.