[디자인공예교재연구및지도법] 6장 교수-학습 이론

목차

1. 가네의 교수학습 이론
1) 학습된 능력(학습 결과)
2) 학습의 사태
3) 학습의 조건
4) 학습된 능력별 교수-학습 이론의 적용

2. 캐롤의 학습모형

3. 블룸의 완전학습 이론
1) 블룸의 완전학습 이론 개관
2) 블룸의 완전학습을 위한 전략
3) 완전학습모형의 변인

본문내용

? 교수학습 이론의 핵심은 학습된 능력, 학습의 사태, 학습의 조건이다.

1) 학습된 능력(학습 결과)
? 학습된 능력은 학습의 결과 얻어지는 것으로서, 학습의 목표가 성취된 것 을 말한다.
? 학습된 능력은 5가지 범주로 구성되는데, 그것은 지적기능, 인지전략, 언어 정보, 운동기능, 태도이다.
o 지적기능은 읽기, 쓰기, 수의 사용 등과 같이 상징이나 기호를 사용하는 능력이다
지적기능은 위계상으로 변별-개념-규칙-고등규칙으로 분류된다.
? 변별은 사물의 속성들 간의 차이점을 구별할 수 있는 능력을 뜻한다.
? 개념은 사물을 특정의 유목으로 분류할 수 있는 능력을 말한다.
? 규칙은 개념들 간의 의미 있는 관계를 나타내는 것으로서 ‘원리’라고도 한 다.
? 고등규칙은 여러 개의 규칙이 조합된 것으로서 문제해결 장면에서 동원되 는 사고유형이다.
o 인지전략은 개념이나 원리를 이용하는 지적기능의 특수한 영역으로서, 개 인의 학습이나 기억, 사고를 통제하는 것이다
? 인지전략의 역할은 개념과 규칙의 활용을 조절하고 점검하는 것이다.
o 언어정보는 명제적 지식 혹은 선언적 지식으로서, 사물의 명칭이나 사실의 진위 등을 다루는 것이며, 학교 교과의 대부분을 차지한다.
o 운동기능은 어떤 일을 수행하기 위한 신체적 움직임과 관련된 기능을 말 한다
? 운동기능은 일반적으로 장기간의 반복적인 연습을 통해 학습된다.
? 운동기능은 속도, 정확성, 힘, 유연성에 따라 그 수준이 판별된다.
예) 피아노 연주, 글씨쓰기, 공차기
o 태도는 어떤 대상에 대한 찬성, 반대 혹은 좋아함, 싫어함과 같이 선택을 하게 하는 내적 경향성을 의미한다.

참고 자료

없음