교육과정 개념의 변천과 그 중 생태중심 유아교육 프로그램 1가지를 알아보고 소개하시오

소개글

교육과정 개념의 변천과 그 중 생태중심 유아교육 프로그램 1가지를 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과정 개념의 변천
2. 생태중심 유아교육 프로그램 소개
1) 생태중심 유아교육의 배경 및 개념
2) 생태중심 유아교육 프로그램 소개
(1) 생태중심교육과정에 기초한 전통놀이 지도방안의 기본 방향
(2) 교수-학습 지도방안의 실제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
교육과정이 하나의 전문 분야로서 본격적으로 연구되기 시작한 것은 일반적으로 1918년 보비트의 The Curriculum이 출판된 이후로 보고 있다. 교육과정에 해당되는 Curriculum은 본래 라틴어 currere에서 유래한 용어로 이는 ‘경주로’ 혹은 ‘달려야 할 과정’의 의미를 지니고 있다. 교육과정 개념이 시대에 따라 변해왔고 학자에 따라 보는 관점이 다르기 때문에 교육과정의 개념은 여러 가지 의미로 사용된다. 아래에서는 위와 같은 교육과정 개념의 변천과 그 중 생태중심 유아교육 프로그램 1가지에 대해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 교육과정 개념의 변천
대체로 교육과정의 개념은 교과중심교육과정, 경험중심교육과정, 학문중심교육과정 및 인간중심 교육과정의 네 가지 큰 흐름에 따라 시대적으로 변천해 온 것으로 인정되고 있다.
첫째, 1920년대 교과중심교육과정 시기에는 교육과정이 학문적 연구 영역으로 등장하면서 교육과정에 대한 관심은 전적으로 교과를 가르치는 일에 국한되어 있었다.

<이하생략>

참고 자료

문순애, “기독교 세계관에 기초한 유아교육과정”, 백석대, 2009
심성경외, “유아교육개론”, 창지사, 2000
이경혜, “생태유아교육 실태에 대한 연구”, 한국교원대, 2008
황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013