행동주의 학습이론의 이론적 배경과 교육현장에서 적용될 수 있는 실제적인 예 찾아보기

목차

[1]서론

[2]본론
1.행동주의 학습이론의 이론적 배경
1)파블로프의 고전적 조건화 이론
2)손다이크의 자극-반응 결합 이론
3)스키너의 조작적 조건화 이론
2.교육현장에서 적용될 수 있는 실제적인 예

[3]결론

본문내용

서론
행동주의 학습이론은 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화라고 정의 하고 있다. 본론에서는 가장 대표적인 행동주의 이론인 파블로프의 고전적 조건화 이론과 스키너의 조작적 조건화 이론이 있다. 본론에서는 행동주의 학습이론의 배경을 살펴보고 교육 현장에서 적용될 수 있는 실제적인 예를 들어보겠다.
본론
1.행동주의 학습이론의 이론적 배경
1)파블로프의 고전적 조건화 이론
행동주의 이론의 출발은 러시아의 생리학자인 파블로프(Ivan P. Pavlv)의 고전적 조건화 이론부터 시작이 된다. 파블로프는 소화에서 ‘타액분비반사’를 연구 중이었는데, 개에게 먹이를 주기 직전의 환경이나 사물은 먹이가 개의 입속에 있기 전에도 침을 흘리기 한다는 사실을 발견했다. 반복되는 행동을 개가 학습을 했고, 이제는 개가 연구자의 실험복만 보아도 먹이를 떠올리게 된다는 사실을 발견한 것이다. 음식을 제공하기 전의 환경과 음식이 연합이 되어서 개가 침을 흘리게 만든 것이다. 생득적인 반응과 새로운 자극 간의 연합을 보여주는 예를 찾아냈고, 파블로프는 고전적 조건화를 마음의 법칙으로 통하는 창으로 간주하였다. 2)손다이크의 자극과 반응 결합이론
손다이크(Edward Lee Thorndike)는 파블로프와 같은 시기에 미국에서 동물의 행동을 연구했던 심리학자이다. 손다이크는 배고픈 고양이를 문제 상자에 집어넣고 밖으로 나오는 행동을 관찰했다. 결국 고양이가 밖으로 나오는 것은 인지구조의 변화가 아닌, 자극과 반응의 반복되는 경험에 의한 습관이라는 사실을 알아냈다. 원하는 결과와 결합되는 반응이 성공적인 반응으로 선택되고, 나머지 반응은 버려지는 과정을 통해 시행착오를 알아낸다. 그리고 시행착오가 효과적으로 일어나는 상황들을 연구하고 효과의 법칙, 준비성의 법칙, 연습의 법칙, 학습원리로 설명했다.

참고 자료

배움 사이버 평생 교육원 교육심리학 강의 교안 3주차 2교시
학습심리 Barry Schwartz저, 신현정 옮김. 성원사 1992