학습부진아의지도(호환)

목차

Ⅰ. 학습 부진아의 의미
Ⅱ. 학습 부진아의 진단
Ⅲ. 학습 부진아의 특성
Ⅳ. 학습 부진의 원인
Ⅴ. 학습 부진아의 지도
Ⅵ. 참고 자료

본문내용

학습부진아(retarded child, backward child)

- 학업성적이 보통 수준보다 낮아 학급에서 지도상 곤란한 학습자

- 지능에 비하여 학력이 뒤떨어졌거나 학업성적이 부진한 경우에 해당

성취치(Accomplishment Score)성취치(AS)=학력편차치(ES) - 지능편차치(IS)

성취지수(Accomplishment Quotient)성취지수(AQ)= 교육연령(EA)/정신연령(MA) X 100= 교육지수(EQ)/지능지수(IQ) X 100= 학력편차치(ES)/지능편차치(IS) X 100

교사의 일상적인 관찰과 평가가 중요

주의력이 부족하고 지속시간이 짧아 일정한 흥미를 가질 수 없음

상상력과 창의력·사고력이 부족하고 기억력이 뒤떨어짐

미루는 버릇이 있음

학습흥미의 변화가 심함

일상생활이 무질서

참고 자료

「학습부진아의 이해와 교육」 김선 외 6명. 학지사
「 교과 교재 연구 및 지도법 」 정일환 외. 교육학기초, 동문사