유아문학교육은 당대의 아동관과 교육관, 시대적 배경에 영향을 받는다. 현대를 살아가고 있는 유아들의 시대적 배경과 이에 따른 문학교육 접근방법에 대해 자신의 의견을 쓰시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아 문학의 본질
2. 현대를 살아가고 있는 유아들의 시대적 배경
3. 유아들의 시대적 배경과 이에 따른 문학교육 접근방법에 대해 자신의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
21세기 들어 우리사회에서는 여성들의 경제활동 참여 증가와 함께, 국제결혼의 증가로 다문화 가족이 꾸준히 증가되고 있다. 이러한 시대적 배경의 변화는 유아의 인지사고의 폭을 확장시키는 문학교육에 대한 접근방법의 변화를 촉진하고 있다. 이에 본론에서는 현대를 살아가고 있는 유아들의 시대적 배경과 이에 따른 문학교육 접근방법에 대해 나의 의견을 기술해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아 문학의 본질
가. 문학은 언어로 구성된 예술
유아 문학은 언어로 구성되어 있으며, 문학의 창의성과 독창성으로 인해 예술에 속해진다 할 것이다. 즉, 문학은 언어로 구성된다는 것에서 다른 예술과 차별성이 있으며, 이러한 차별성이 문학의 가장 본질적인 특성이라는 것이다.

나. 인류 문명 발전의 원동력
언어에는 음성언어인 말과, 문자언어인 글이 있으며, 인간은 언어를 통해 대상을 파악하고, 그러한 파악을 축적하여 새로운 인식을 창조하고 후대에 물려주게 된다. 즉 인류 문화는 언어를 통해 인식되고 창조되며, 전승되는 것으로 문학에서 사용되는 언어는 문화 형성을 가능토록 하는 기본 도구이자 인류 문명 발전의 원동력이 되는 것이다.

참고 자료

다문화가족의 이해 김민경 저 | 이담북스 | 2013.02.24
살아있는 다문화교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31
보육과정 서영숙, 서혜전 외 3명 저 | 공동체 | 2013.02.28
쉽게 풀어 쓴 유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2013.03.10