청소년의 성적 특징 및 성문제 확산의 원인

목차

1. 서 론

2. 청소년의 성적 특징

3. 청소년 성문제 확산의 원인
1) 우리나라의 그릇된 성관념과 성문화
2) 프로이드 이론에 기반을 둔 학교 성교육
3) 가정의 성교육 역할 상실

4. 결 론

본문내용

1. 서 론
청소년(adolescene)이란 용어는 “성장하다” 또는 “성숙해가다”라는 의미를 지닌 라틴어 동사 'adolescere'에서 파생된 것이다. 따라서 청소년기는 아동기와 성인기 사이에 놓여 있는 성장의 시기이다. 아동기에서 성인기로의 이행은 점진적으로 이루어지고 불안정하며, 이행 기간도 사람마다 다르지만, 결국 대다수의 청소년들은 성숙한 성인이 된다. 이런 점에서, 청소년기는 책임을 다 할 수 있는 성숙한 창조적 성인으로서의 역할을 맡기 전에 개인이 통과해야 하는 하나의 다리로써 아동기와 성인기를 연결해주는 시기이다. “청소년기는 생물학적 측면에서 시작하여 문화적 측면에서 마친다.”라는 말이 시사 하듯이 청소년기에 일어나는 다양한 변화는 신체적인 변화에 바탕을 두고 있으며, 정서적인지적 발달과 상호작용하여 청소년의 총체적인 행동을 구성한다.
2. 청소년의 성적 특징
청소년의 연령을 만 9세부터 만 24세임을 감안한다면 청소년의 성 발달을 이해하기 위해서는 후기 아동기부터 후기 청소년기까지의 성 발달에 유의할 필요가 있다. 후기아동기에는 남녀의 신체적 차이를 확실히 이해하고, 자신의 신체를 노출시키는 것을 수줍어한다. 이 시기의 아동(청소년)은 병원놀이나 소꿉놀이를 통해 이성에 관한 호기심을 충족시키는데, 이 놀이가 성과 직접 관련되지는 않는다. 하지만, 이 시기를 지나면 아동은 이미 그들의 성에 대한 태도나 행동을 단순히 놀이로만 생각하지 않고 어른과 같이 성을 느끼기 시작하는 것으로 보인다. 따라서 이 시기에 나타날 수 있는 동성애적인 행동과 남매간의 성 행동(주로 성기를 보거나 만지는 형태)도 흔히 볼 수 있는데, 이러한 행태는 상당기간 지속되는 경우를 제외하면 대개는 큰 문제가 되지 않는다.

참고 자료

없음