동화책이나 그림책을 선정한 후 해당하는 유아의 연령, 책의 내용을 제시하고 그 선정한 동화책과 그림책이 유아에게 주는 교육적인 측면을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 좋은 동화책과 그림책 선정기준
2. 그림책이나 동화책으로 교육하는 방법
3. 내가 선정한 동화책 소개 및 동화책에 적절한 유아 연령 선택
가. 전래동화 그림책-흥부와 놀부
1) 줄거리
2) 선정이유
나. 그림동화책-뛰뛰빵빵 자동차
1) 줄거리
2) 선정이유
4. 동화책이 유아에게 주는 교육적 측면 서술
가. 문학적 감성 및 사회성 배양에 도움을 준다.
나. 부모 혹은 주변인과의 정서적 유대감을 형성
다. 상상력을 배양
라. 간접경험의 폭을 확장시키게 된다.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 전 생애에 걸쳐 자신의 언어능력 및 인지능력을 성장시켜 나가지만, 언어 및 인지능력의 기본적 토대는 유아기 때 완성된다고 한다. 그렇기에 유아들의 언어 및 인지능력 발달에 도움이 되는 동화책과 그림책은 유아들에게 있어 매우 중요하다고 할 수 있을 것이다. 이에 본론에서는 동화책이나 그림책을 선정한 후 해당하는 유아의 연령, 책의 내용을 제시하고 그 선정한 동화책과 그림책이 유아에게 주는 교육적인 측면을 서술해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 좋은 동화책과 그림책 선정기준
좋은 동화책과 그림책 선정기준은 아래와 같이 정리 될 수 있다.

가. 9개월 미만 유아
9개월 미만 유아들은 소리 내는 것을 좋아한다. 따라서 9개월 미만 유아들에게 좋은 동화책이나 그림책은 의성어가 많이 나오는 책, 유아들이 흥미 있어하는 동물이 많이 나오는 책이 좋은 책이 될 수 있다. 또한 9개월 미만 유아들은 대소근육이 발달되지 않았기에, 책을 잘 넘기지 못한다. 따라서 보드북이나 두꺼운 재질로 구성된 책이 선정기준이 될 수 있다.

나. 9개월~12개월 유아
9개월~12개월 유아는 활동반경이 지속적으로 확장되는 시기이며, 손가락 근육 발달로 책을 넘기게 될 수 있게 된다. 이 시기 유아들에게 추천할 만한 책의 기준으로는 손가락 활동이 많은 낱말 그림책이나, 적절한 일상생활습관을 형성하는데 도움을 주는 책이 될 수 있다.

참고 자료

동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.06.03
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2008.12.20