[아동복지론] 시설보호서비스의 특징과 유형 및 문제점과 해결방안

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 시설보호서비스란?
2. 시설보호서비스의 특징
3. 시설보호서비스 대상자
4. 시설보호서비스 현황
5. 시설보호서비스의 목적 및 원리
6. 시설보호서비스의 유형
7. 시설보호 관련 법
8. 시설보호 아동의 문제점
9. 해결방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

모든 아동은 기본적으로 가정에서 태어나고 성장해야 한다. 빈곤이나 부모 및 가족의 다양한 문제로 인해 아동이 친부모나 원가정에서 가족과 함께 생활하며 보호양육 받기가 어려운 환경이거나 불가능할 때가 있다. 이러한 경우, 아동들은 시설이라는 한정된 환경과 공간에서 가족이 아닌 아동복지서비스 관련 종사자들의 돌봄과 도움의 서비스를 제공받으며 생활하게 된다.
우리나라 아동복지 서비스 중 가장 대표적인 시설보호 서비스는 대리적 서비스로 친부모나 원가정에서 마지막으로 보내지는 영역이기도 하다. 대리적 서비스란 이유로 아동들에게 생기는 여러 가지 사회적 문제점을 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 시설보호서비스란?

사회의 특별한 보호가 필요한 요보호 아동을 포함한 모든 아동들이 가족 및 사회의 일원으로서 육체적, 정신적으로 건강하게 성장, 발달 할 수 있도록 보호, 지원하여 그들의 건전 육성을 도모하는 것을 육아의 개념으로 보건복지부는 정의하고 있다.
아동복지법 시행령에서는 아동시설은 보호자가 없거나 이에 준하는 3세 이상 18세 미만의 아동을 입소시켜 보호, 양육하는 것을 목적으로 하는 시설로 규정하고 있다.

<중 략>

8. 시설보호 아동의 문제점

시설에 입소하는 아동은 부모의 이혼 또는 별거, 부 또는 모의 가출, 사망으로 경제적 어려움으로 인한 입소의 경우가 많다.
인간의 성장발달에 영향을 미치는 환경적 요인 중 가정은 출생 시부터 중추적인 기능을 담당하고 있다.
이는 다른 어떤 요인보다도 가정이 아동의 성장 발달에 중요하다는 것을 의미한다.
그러나 시설 보호아동은 그들을 낳은 가정이라는 환경에서 양육되지 못하고 영·육아원등 의 시설에서 양육되고 있다.
이들 아동은 일반적으로 신체, 언어, 인지는 물론 사회·정서에서도 발달 수준이 낮게 나 타나고 있다.
시설보호 아동이 일반가정 아동에 비해 다른 사람의 기쁨, 슬픔, 두려움, 화남에 대한 정 서를 이해하고 추론하는 능력이 낮으며, 정서조망능력도 상대적으로 낮다는 선행연구 결과 시설보호 아동은 일반가정 아동과 정서지능발달에 분명 차이가 있을 것으로 추측 할 수 있다.

참고 자료

없음