아동기의 발달이론에서 행동주의 이론관련 관찰학습과 사회학습이론을 설명하고 아동기 부모에게 영향 받는 사례를 구성하여 보시오.

소개글

아동기의 발달이론에서 행동주의 이론관련 관찰학습과 사회학습이론을 설명하고 아동기 부모에게 영향 받는 사례를 구성하여 보았습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 관찰학습과 사회학습이론의 개념
1) 관찰학습의 개념
(1) 주의집중 과정
(2) 기억유지과정(보존과정)
(3) 실행과정(운동적 재생과정)
(4) 동기과정
2) 사회학습이론의 개념
2. 아동기에 부모로부터 영향 받는 사례 구성

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
사회학습 이론이란 명칭은 행동 또는 성격의 결정요인으로서 사회적 요소를 중요시하기 때문에 붙여졌다. 엘버트 반두라의 사회적 학습개념은 대부분의 학습이 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과 일어난다는 인식에서 비롯되었다. 우리의 삶은 학습과정이다. 우리는 평생 무엇인가를 배우며 살아간다. 그런데 인간은 자신이 어떤 행동을 했을 때 그 결과가 어떠할지 생각을 하고 행동할지 여부를 결정한다. 반두라는 외부자극이 대부분의 인간행동을 통제한다는 스키너의 가정을 비판하면서 스키너의 행동주의 이론이 스스로 계기를 만들고 자기강화를 가능하게 하는 인간의 능력인 인지능력을 고려하지 않은 점에 반론을 제기하였다.

<중 략>

이러한 모델링은 반두라의 이론에 따르면 위대하다고 생각하는 사람의 행동을 위대하다고 생각하지 않은 사람의 행동보다 더 잘 모방하기 때문에 부모를 위대하다고 생각하지 않을 경우 모델링이 일어나지 않을 수 있다.
두 번째 사례로는 부모의 낮은 내적 표준을 관찰하고 아동이 그 자신에 대해 낮은 내적 표준에 영향을 받는 것을 들 수 있다. 예를 들면, 부모가 쓰레기를 함부로 버리고, 교통질서를 지키는 것을 하찮은 것으로 생각하여 잘 지키지 않는다고 한다면, 그 부모의 행동을 관찰한 아동은 후에 이러한 생활 질서에 대해 낮은 내적 표준을 가지는 것을 들 수 있다.

참고 자료

정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012