보육교사의 자질,역할,전문성 제고

소개글

보육교사의 자질,역할, 전문성 제고에 관한 레포트 입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 보육교사의 자질
2. 보육교사의 역할
3. 보육교사의 전문성

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
전통적으로 보육이란 아동의 양육자였던 어머니의 경제 활동이나 사회 참여 등으로 가정에서 정상적인 양육을 받기 어려운 아동을 하루 또는 일정 시간 동안 타인이 보호, 교육하는 것을 의미 하였다. 그러나 시대의 흐름에 따라 보육이 개념도 많이 변화되어 보완적, 잔여적 서비스에서 보편적, 제도적 서비스로 변화되었다. 이제는 아동을 보호와 교육을 받을 권리를 지닌 주체로서 보호자가 누구든지 상관없이 자신의 개성을 발전시키고 장차 자아실현을 할 수 있는 기반을 닦을 수 있도록 평등하게 보호와 교육을 받을 기회를 누려야 한다고 보고 있기 때문에 “영유아 보육이란 6세미만의 취학 전 영유아를 대상으로 하여 부모의 사회, 경제적 지위와 상관없이 아동의 권리로서 보호하고 교육 서비스를 제공하는 것이다”라고 정의한다. 보육 과정이란 보육＋과정의 합성어로서 표준교육과정이라는 말이 나오기까지 유아교육과정으로 인식되었고 대학에서도 유아교육과정을 지도하였다. 유아는 어릴수록 돌보아 주는 성인에게 전적으로 의존하므로, 보육교사는 마치 부모나 보호자를 대신하여 보살피고 감싸주는 자녀양육 대행자로서 역할을 해야 하며, 동시에 시설과 교구를 잘 활용하고, 효과적으로 운영하는 등의 전문적인 능력을 갖추어 영아를 가르치고 지도하는 교사로서의 역할을 하는 것이 바람직하다.

<중 략>

보육교사로서의 전문성이란 오랜 기간의 교육 및 수련과정을 통해 얻어진 고도의 지적 능력과 기술을 바탕으로 자기 분야에 관한 자율적이며 책임감 있는 결정들을 내릴 수 있는 능력을 의미 한다고 생각한다. 또한 전문성이란 사회와의 연관이 있어야 하며, 수행 기준에 의한 조직 체계가 갖추어져 있어야 하고, 특수한 지식과 기술의 역할 수행을 위해 전문적인 훈련과 교육으로 이루어져야 한다. Spodek(1975)은 전문성을 확보하기 위해서는 장기간에 걸쳐 필요한 내용을 훈련, 교육받아야 하고, 폭넓은 자율성과 그에 따른 책임을 져야 하며, 자율적인 조직 체계와 전문적인 지식을 갖추어야 한다고 지적했다.

참고 자료

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