다문화 가정 보고서

소개글

개념과 현황 문제와 해결방법, 원하는건 다 들어있을겁니다.
열심히 썼어요

목차

Ⅰ. 서론
 - 문제제기
 
Ⅱ. 본론
 1. 다문화 자녀의 개념
2. 다문화 자녀의 현황
3. 다문화 자녀의 증가 원인
4. 다문화 이론
5. 다문화 자녀의 문제점
6. 다문화 자녀의 대안
7. 유학생 디디의 사례 
 
Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
- 문제제기
한국 사회에서 다문화 사회의 진입으로 다문화 가정 자녀의 수가 증가하고 있다. 다문화사회의 진입의 이유로 한국인과 외국인이 결혼하는 국제결혼의 증가, 이주노동자의 증가를 말할 수 있다. 이런 다문화 가정 자녀의 증가로 여러 가지 우려되는 일들이 발생하고 있는 것이 사실이다.
특히, 다문화 가정 자녀의 언어 발달의 문제로 학업 성취의 부족과 학교에 대한 부적응이 발생하고 있고, 피부색 등 외모의 다름으로 인해서 한국의 일반 아동들에게 왕따를 당하는 사례들이 발생하고 있는 실정이다. 뿐만 아니라 다문화 가정의 경제적 어려움 또한 다문화 가정 자녀에게 사회에 적응 하는 것에 있어서 어려움을 더욱 가중시키고 있으며 다문화 가정 자녀 본인은 한국 사람으로 인지하고 있지만 주위의 다른 친구들 및 사람들에 의해서 인정 되고 있지 않는 차이로 인해 정체성의 혼란을 느껴 한국 사회에 적응하는 것에 많은 어려움이 따르고 있다. 이러한 문제들은 다문화 가정 자녀들만 피해를 당하고 있는 것이 아니라 사회적으로도 문제가 되고 있어 다문화 가정 자녀의 문제 발생은 한국의 사회적인 측면에서도 매우 심각한 문제로 대두되고 있다.

< 중 략 >

4. 다문화 정체성 이론
- 뱅크스(Banks)의 문화 정체성 발달 이론
뱅크스의 문화 정체성 발달 이론을 말하기 전에 ‘문화 정체성 발달 이론’의 연구는 다양한 유형의 문화 집단이 함께 어울려 생활하면서 발생하는 집단 정체성 혼란과 편견, 사회적 차별 등의 문제를 심리적 차원에서, 혹은 학교 교육적 차원에서 해결하려는 목적에서 다양한 문화 집단 정체성에 대한 연구로 진행되어 오고 있는 것을 의미한다. 그 여러 가지 문화 정체성 발달 이론 중에 우리는 뱅크스의 문화 정체성 발달 이론을 제시하려고 한다.
뱅크스(Banks)의 문화 정체성 발달 이론은 인종이나 민족을 포함하여 성(gender), 지역 성적 취향, 언어 , 장애 등 다양한 문화 집단의 문화 정체성(cultural identity) 발달을 시민 교육의 차원에서 다루고 있다. 뱅크스의 문화 정체성 발달 이론은 특히 민주주의 사회에서 세계 공동체의 시민으로서 자유롭고 정의로우며 평등한 인류 사회 건설을 위해 세계 시민성 함양을 교육의 궁극적인 목표로 삼고 있다.

참고 자료

다문화 학습 활동을 통한 문화 정체성의 발달 [권유미, 서울교육대학교 교육대학, 2011]
다문화가정 자녀의 학교생활실태와 교사&#8228;학생의 수용성 연구 [조혜영, 한국여성정책연구원, 2007]
다문화가정의 자녀교육 실태조사 [조영달, 교육인적자원부, 2006]
한국사회의 소수민족 코시안 아동의 사례를 통한 교육의 방향 탐색 [오성배, 교육사회학연구, 2006]
다문화가정 자녀 실태 및 다문화교육의 추진 방향 [김선정, 계명대학교 한국문화정보학과, 2010]
http://www.edaily.co.kr/news/NewsRead.edy?SCD=DA11&newsid=01285766596251216&DCD=A00102&OutLnkChk=Y
[다문화자녀 12만 시대! 실태는?[TV], 뉴스 동영상]
http://www.jejunews.com/news/articleView.html?idxno=1060431
http://daum.tvcf.co.kr/?ssid=A000114376
http://news.mk.co.kr/newsRead.php?year=2009&no=95277
http://www.kookje.co.kr/news2011/asp/newsbody.asp?code=0300&key=20100223.22001223349