미국 MENC가 제시한 유아음악교육의 국가기준

소개글

미국 MENC(미국 음악 교육 협회:Music Educators National Conference)가 제시한 유아음악교육의 국가기준에 대해 조사한 자료입니다.

목차

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본문내용

만2~4세
내용기준 : 음악에 반응하기
다양하고 광범위한 소리나는 자료들을 구별한다.
음악활동을 하면서 듣고 느낀 것을 표현하기 위해 다양한 템포, 박자, 강약, 음계, 장르와 양식들을 동작으로 표현한다.
음악활동에 자유롭게 참여한다.
1) 유아의 듣고 표현하기
듣기는 음악교육 활동에서 가장 기본적인 것으로, 듣기를 통해 노래를 부르고, 악기를 연주하며, 몸으로 표현하고 음악을 창작할 수 있다. 유아는 음악을 들으면서 음악의 아름다움을 느끼고, 그것에 대한 음악적 반응을 보이게 된다. 즉, 유아는 음악을 듣고 몸을 움직이게 되며, 이러한 과정을 통해 음악적 지식을 습득하게 되고 음악적 능력을 기르게 된다.

<중 략>

소리가 어디에서 나는지, 어떻게 다른지, 어떻게 만들어지는지 탐색하고 싶어하는 것은 모든 상상력의 기반이 되며 무엇인가를 알고 싶어하는 학습능력의 기초가 되고 음악에 관심을 갖는 음악적 경험의 첫 걸음이라고 할 수 있다.
음악적 선호의 형성에 영향을 미치는 요인에 대한 이론들을 요약해 보면 다음과 같다.
반복이론 : 특정한 악구나 스타일에 반복적으로 노출되면 그 음악을 좋아하게 된다.
사회학습 이론 : 음악적 선호는 교사나 성인, 동료의 언어적 지지에 의해 영향을 받는다.
특성이론 : 많은 사람들이 느린 곡보다 빠른 곡, 성악곡보다 기악곡을 더 좋아하는 것으로 보아 음악에 내재되어 있는 특성이 선호도에 영향을 미친다.

참고 자료

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