소개글
기출 및 교수님이 출제 예고한 것을 바탕으로 정리한 것입니다. 제기준에서 간략히 정리한 것이니 참고만 바랍니다.
목차
1. 표
2. 어떤상황
3. 어떤 아이들
4. 무엇을 가르쳐
5. 교육과정
6. 도덕성의 구성요소
7. 교과서
본문내용
<어떤 상황>
1.포스트 모더니즘: 단일 세계관 종말. 권위와 의미화 모반, 차이 존중, 개별의 중요성 강조
-건축, 회화 음악, 영화 철학, 문학 분야에서 고급문화 하급문화, 예술가 비평가, 의미자와 의미체 경계X
2. 사이버 스페이스: 유비쿼터스, Sns 쌍방통행, 멋진 신세계-기술문명 사회
3.‘악의 평범성’ : 한나 아렌트 “예루살렘의 아이히만” 악의 정체는 악한 생각이나 판단이 아니라 생각이 없고 판단이 없는(무사유)라고.
<어떤 아이들>
1.카오스의 아이들
-미숙한게 아니라 다른 것
-틀린 것이 아니라 다를 뿐, 잘못된 것이 아니라 엉뚱한 것
-어른들 선형적(합리적,논리적,연속성,인과적), 아이들 카오스적(혼돈, 애매, 불연속적-외견상 불확실,무질서해보이나 심층적 질서, 무한한 역동성 내재)
2.디지털 신인류
-디지털 내이티브, 이미그란트
-개인주의적-흩어지면 산다
-네트워크중심: 일촌, 친구
-생산적 소비성향, 기술소비적(얼리어답터)
-복합,융합적:한놈보다 골고루 다
-오락,재미 추구: 진지한 담론 안녕
-도전적-정치 문화 환경 변화
-자기과시: 해킹, 셀카, 누드, 짱문화
-이미지 중심:이모티콘,
-가상, 실재 경계 모호
-빨리빨리 문화 확대 재생산: 빛=생각=인내심의 속도
-디지털, 아날로그 공존; 머리, 가슴에
<숭례문>
맹자사상
-동: 청, 좌청룡, 인
-서: 백, 우백호, 의
-남: 홍, 남주작, 예
-홍: 흑, 북현무, 지
-보신각: 황, 중앙천자, 신(위 네가지를 믿는 바가 치우침이 없어야 굳게 지킴)
<무엇을 가르쳐>
1.윤리: 소피스트-플라톤-아리스토텔레스,수사학
logos 논증이성, pathos 감정호소, ethos호감을 주는 성품
-ethos-ethics-mores(moral)
2.확장
-신체성 존중이 윤리의 시작
-무의식: 타르코프스키 ‘잠입자’ 희망의 방. 무의식에서도 윤리적 기제 작동해야(오랜 반복, 습관을 통해)
-사이버 스페이스: 넷+에티켓, 넷+에틱
-로봇: 인간 생물적 주체에서 사이버 주체로.. 혈육보다 마음의 아이들(로봇)이 인간을 계승. 비극?축복?
참고 자료
없음
한컴오피스 
