6)과학-생태계와 환경-간이 정수장치 만들기(중안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

1. 단원명 : 4. 생태계와 환경
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 차시별 교수 - 학습 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 학습 평가
8. 본시 과정안

본문내용

이 단원은 교육과정 중 6학년 ‘(4) 생태계와 환경’에 해당한다. 3~10학년 생명 영역 단원들 중에서 이 단원에서 처음으로 생태계의 전반적인 내용을 다루면서, 생태계의 기본 개념을 이해하는 기회를 제공한다. 이 단원은 3학년 ‘동물의 세계’, 4학년 ‘식물의 세계’, 5학년 ‘작은 생물의 세계’, 고등학교 생물Ι‘생태계와 인간’과 연계된다.
이 단원은 생태계를 구성하는 요소 사이의 상호 작용, 생태계의 평형, 환경 오염으로 인한 생태계 파괴에 대하여 이해하게 하고, 환경 개발과 환경 보전 사이의 균형과 조화가 필요함을 인식할 수 있도록 설정된 것이다. 이 단원은 ‘생태계의 구성 요소’, ‘환경 요소가 생물에 미치는 영향’, ‘인간 생활이 생태계에 미치는 영향’등의 내용으로 구성되어 있다.
이 단원은 7차 교육과정의 5학년 2학기 ‘환경과 생물’ 단원과 6학년 2학기 ‘쾌적한 환경’ 단원이 하나로 통합되어 ‘생태계와 환경’단원으로 구성된 것이다. 따라서 7차 교육과정에서 다룬 내용과 더불어, 인간 생활이 생태계에 미치는 영향과 생태계 복원에 대한 내용을 좀 더 구체적으로 다루고 있다.
이 단원에서 학생들은 생태계를 구성하는 생물 요소로서 생산자, 소비자, 분해자가 있음을 알게 되고, 먹고 먹히는 관계에 의하여 생태계 평형이 유지됨을 이해하게 된다. 이때 학생들은 먹이 사슬 카드 놀이, 생물과 환경의 상호 작용을 알아보는 활동 등을 통해 생태계 구성 요소들이 상호 관련되어 있음을 인식할 수 있다.

참고 자료

없음