[특수교육]_10. 지적장애(정신지체) 교육

소개글

Ⅰ. 정의 및 분류 1. 용어와 분류

❶ 용어
① 정신지체? & 지적장애?
•정신지체 : 50년 이상 사용된 말. 미국서 자주 사용됨
•지적장애 : 전세계적으로 사용
② 용어규정은 분명해야!
③ 정신지체 : 정신적으로 늦거나 느린 것
④ 정신지체의 여러 가지 정의 1
•미국지적발달장애협회(AAIDD)
: 정신지체를 지적장애로 바꾸어 사용
•국제지적장애연구협회(IASSID)
: 지적장애를 공식적으로 지정해 사용

목차

1. 정의 및 분류
1) 용어와 분류
2) 정의
2. 출현율
3. 원인
4. 판별
5. 특성
1) 성격과 동기
2) 학습의 일반화
3) 언어
4) 신체 및 건강 그리고 운동
6. 교육적 조치
1) 교육적 배치
2) 교수 내용

본문내용

② 용어규정은 분명해야!
③ 정신지체 : 정신적으로 늦거나 느린 것
④ 정신지체의 여러 가지 정의 1
?미국지적발달장애협회(AAIDD)
: 정신지체를 지적장애로 바꾸어 사용
?국제지적장애연구협회(IASSID)
: 지적장애를 공식적으로 지정해 사용
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Ⅰ. 정의 및 분류 1. 용어와 분류

? 용어
④ 정신지체의 여러 가지 정의 2
?지적 어려움이 있는 (intellectual challenge)
?정신장애 (mental disability)
?정신지체(Dunn) : 일반적학습장애 (↔특정학습장애)
?오늘날, 정신지체보단 “학습장애” 선용
(비판 : 정신지체의 대표적인 특성들에 대한 의미전달부족)
⑤ 결론 : 한 사람의 장애 조건보다는 교육적 욕구가 앞서야
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Ⅰ. 정의 및 분류 1. 용어와 분류

? 분류
① 1950~1980년대 정신지체학생분류
: 교육가능 정신지체 EMR & 훈련가능정신지체 TMR
? 지체의 정도에 따라 분류
? 비판 : 아동의 학업성취를 미리 제한하는 것이다.
② 지능지수에 따른 분류 [표 10-1]
? 지능검사의 부정확성을 고려해 범위를 둠
? 임상적 판단도 정신지체의 심한정도를 결정하는데 중요하다는 것을 의미
? [표10-2] 심각도 수준에 따른 기대되는 성과 참고

참고 자료

없음