학교폭력(왕따)에 대처하는 가족의 역할에 대해 토론해주세요

소개글

학교폭력(왕따)에 대처하는 가족의 역할에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력에 대한 가족의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
학교폭력은 한 명 또는 그 이상의 학생들에 의해 행해지는 지속적이고 반복적인 부정적 행동으로 정의할 수 있다. 여기서 부정적 행동이란 타인을 불편하게 하거나 의도적으로 상해를 입히는 행위 또는 그러한 목적을 가진 행위의 시도들을 포함하고 있다. 학교를 중심으로 발생하는 폭력행위에 대해 집단 폭력이라는 것이 있는데, 여기에는 학교폭력이 특별한 집단에 의해서 발생한다는 의미가 내포되어 있다. 이러한 집단폭력은 그 후 또래간의 폭력행위는 집단에 의해서만 아니라 개인에 의해서도 나타난다는 의미를 포함시켜 ‘괴롭힘’이라고 개념 지을 수 있고 오늘날 유럽에서도 널리 사용하고 있다. 이러한 폭력경험을 한 청소년들은 불안이나 우울과 같은 심리적 문제, 학업집중곤란, 학교적응 문제, 스트레스 등의 발달적 문제를 초래한다. 이러한 문제는 성인이 되어가는 과정에서 비사회화 비인격적으로 발전 할 수 있으며 또 다른 사회문제를 발생 시킬 수 있는 것이다.

2. 학교폭력의 원인
학교폭력은 갈수록 다양한 양상으로 충격을 주고 있으며 예측할 수 없는 상황으로 원인 또한 정확하게 밝히는 것은 어렵다. 급변하는 사회 속에서 다양한 원인들에 의해 복합적으로 발생한다. 학교폭력의 원인을 개인적 심리적인요인, 가정 환경적인요인, 학교 환경적요인, 사회 환경적 요인으로 살펴보면 다음과 같다.

참고 자료

박송지, “중학생대상 학교폭력예방교육이 학교폭력태도변화에 미치는 영향”, 광운대, 2010
장춘옥, “또래관계가 학교폭력에 미치는 영향” 호남대대학원, 2010
신성옥, “학교폭력 실태와 학교폭력 예방에 관한 연구”, 군산대, 2004