영화 굿 윌 헌팅을 통해 보는 교육학적 문제 고찰

소개글

영화 굿 윌 헌팅을 통해 교육학적 현상을 분석한 레포트 입니다.

목차

1. 굿 윌 헌팅
2. 교육평가
3.교육행정 및 지도성
4.내가 생각하는 참교육이란 무엇인가?

본문내용

1. 굿 윌 헌팅
1) 영화에서 심리학과 교수로 나오는 로빈 윌리암스는 어떠한 교육관을 지닌 사람입니까? 교육철학 시간에 배운 철학사조 중 그의 교육관에 해당하는 교육철학 사조 하나를 선택하고 그렇게 생각하는 근거를 제시하시오.
굿 윌 헌팅에 나타난 숀 교수의 철학관은 실존주의 철학관에 부합한다고 생각한다. 이유는 영화에서 나타난 숀 교수의 상담 과정에 있는데, 숀 교수는 여타 교수와는 차별되는 자세로 윌을 대하는 게 느껴졌다. 우선 가장 큰 차이는 인격적 처우에 있다.
‘개인적으로, 나는 네가 떠들어 대는 얘기에 하나도 관심이 없다.그런 얘기들은 엿 같은 책만 들추면 다 나오는 얘기들이니까. 그런 것으로부터는 "너"에 대해서 아무 것도 알 수가 없으니까’
숀 교수를 만나기 이전에 윌이 만났던 다양한 교수들은 윌을 그저 시정대상으로 여기고 자신이 배운 과정에 윌을 적용하는 데에 급급했다. 하지만 숀 교수는 윌 스스로 자신의 인생을 결정해야 한다고 주장했다. 또 상담 시에도 모두가 하급으로 여겼던 윌을 인격적으로 대해줬으며, 답변을 기다려 주는 등의 너그러운 태도로 상담대상자를 대했다. 할 수 있다는 자신감을 심어준 행동 역시 숀 교수의 상담이 가지고 있는 가장 큰 특징이라 할 수 있다.
바로 이러한 부분들이 숀 교수의 교육관이 자유 의지를 강조하는 실존주의에 부합한다고 볼 수 있는 부분이다. 숀 교수는 실존주의 철학관의 조력자의 역할을 매우 잘 실천했다. 예컨대 자신의 세계에 갇혀 사는 윌에게 이해하기 쉽도록 예를 들어 설명해 준다거나, 질문으로 스스로 생각할 기회를 마련해 준다는 점이 윌이 자아 발전을 하는 데에 있어서 많은 계기가 되었으리라고 보여 진다. 또 윌에게 강한 신의를 가지고 있었다는 점 또한 윌을 각성시키는 촉매제 역할을 했을 것이라고 생각한다. 물론 그의 상담이 윌을 유능한 사람이 되게 만든 것은 아니지만, 방관의 삶을 살았던 윌에게 자신의 삶을 책임질 줄 아는 존재가 되게 했다는 것만으로도 그의 상담을 큰 가치를 지닌 것으로 간주 할 수 있다.

참고 자료

없음