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영웅소설의 교육적 의미 - 홍길동전을 중심으로

*수*
최초 등록일
2011.04.30
최종 저작일
2007.10
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소개글

영웅소설, 홍길동전을 중심으로 교육적 의미를 다룬 11장짜리 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 영웅소설의 개념과 등장배경
1. 영웅소설의 개념
2. 영웅소설의 등장배경

Ⅲ. 홍길동전 분석
1. 作品 형성 배경
2. 내용 분석
3. 주요 인물 성격
4. 작품 속의 도술과 그 의미
5.작품에 반영된 사상

Ⅳ. 영웅소설의 교육적 의미
1. 문학사 측면의 교육적 의미
2. 주제별 교육적 의미
3. 주요 인물의 교육적 의미
4. 영웅구조의 교육적 의미
5. 도술의 교육적 의미

Ⅵ. 결론

참고문헌

본문내용

많은 古典 文學들은 過去를 이해하고 現在와 未來를 살아가는 智慧를 터득할 수 있다는 점에서 그 교육성이 浮刻되고 있다. 특히 영웅소설은 고전 소설에 있어 가치 있는 큰 영역의 한 분류라고 본다. 그래서 고전소설을 제대로 이해하기 위해서는 영웅소설에 대한 이해가 필요할 것으로 본다. 먼저 영웅소설의 實相이 具體的으로 밝혀져야 할 것이며 이를 토대로 바람직한 교육을 통해 고전소설의 교육이 한발 더 발전하길 바란다.

참고 자료

「홍길동전」 경판 24장본, 고전소설선, 한국어문학회편, 형설출판사, 1984
조동일, 「한국소설의 이론」, 지식산업사, 1981.
정병욱, 「한국고전의 재인식」, 홍성기획, 1979
정주동, 「홍길동전 연구」, 민족 문화사, 1983
안기수. 「영웅소설 연구: 유형과 서사성을 중심으로」. 중앙대학교 박사학위 논문. 1995
이상변. 「문학연구의 방법」. 탐구당. 1983
임성래. 「영웅소설의 유형 연구」, 태학사. 1990
정주동. 「고대소설론」. 형설출판사. 1984
조동일. 「영웅성의 일생 그 문학사적 전개」. 『동아문화』10집, 서울대 동아문화연구소, 1971
이유경,「홍길동전 연구」, 성신여자대학교대학원, 1999.
이능우, 「홍길동전과 허균의 관계」, 국어국문학 42·43합집, 국어국문학회, 1969
이문규, 「허균의 산문문학연구」, 서울대 박사학위논문, 1986
이병원, 「<홍길동전>의 문체론적 연구」, 국어국문학 99호, 국어국문학회, 1988
임성래, 「영웅소설의 유형연구」, 태학社, 1990
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