[대학생][대학문화][대학]대학생의 자기존중감과 진로결정, 대학생의 인터넷중독, 대학생의 자원봉사활동, 대학생의 창업활동, 대학생의 통일교육, 대학생의 건강교육, 대학생의 성년식, 대학생의 성폭력문제 분석

소개글

대학생의 자기존중감과 진로결정, 대학생의 인터넷중독, 대학생의 자원봉사활동, 대학생의 창업활동, 대학생의 통일교육, 대학생의 건강교육, 대학생의 성년식, 대학생의 성폭력문제 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 대학생의 자기존중감과 진로결정

Ⅲ. 대학생의 인터넷중독
1. 대학생의 하루 및 주간 온라인 사용시간
2. 인터넷 중독자와 비중독자간 인터넷 사용 특성 비교
3. 인터넷 중독이 대학생활적응에 미치는 영향

Ⅳ. 대학생의 자원봉사활동
1. 대학생 자원봉사 활동의 역할
2. 대학생 자원봉사 활동의 필요성

Ⅴ. 대학생의 창업활동
1. 실태
1) 대학생 창업동아리 활동의 전반적 위축 현상이 심화
2) 관(官)주도의 하향식 창업지원제도
3) 창업활동의 의미에 대한 왜곡현상
4) 창업활동에 대한 위기에 노출
5) 민간단체의 역할이 전무
2. 방안
1) 동아리 지원체계의 정비
2) 공통관심 분야별 벤처창업 연합회 구성
3) 목표의식 및 동기부여 제공
4) 체계적 창업교육프로그램 마련 : 창업학위제도 운영
5) 대학생 창업지원활동의 민ㆍ관ㆍ학 공동운영
6) 사후지원체계 강화

Ⅵ. 대학생의 통일교육

Ⅶ. 대학생의 건강교육

Ⅷ. 대학생의 성년식
1. 현행 성년식의 실태와 문제의식
1) 실태
2) 문제의식
2. 성년식의 필요성과 그 이유
1) 성인으로서의 자신을 인식하고 각성하는 계기가 된다
2) 상징적 의미에서 간소하더라도 일정한 격식과 절차가 필요하다
3) 어른의 가르침과 교훈 속에서 어른으로 인정받고 싶다

Ⅸ. 대학생의 성폭력문제
1. `피해자만 있고 가해자는 없는` 성폭력적 문화와 담론
1) 피해자유발론
2) 낭만화된 성폭력/일상화된 성폭력
3) 가해자에 대한 온정적인 태도
2. 가해자들의 특성
1) 자신의 범죄를 탈범죄화하기 위한 필사적인 노력
2) 사건해결 과정상에서 가해자들이 보여주는 태도
3. 대학이 해야 할 역할과 학칙의 방향성(보다 발전하는 평등한 문화를 꿈꾸며)
1) 대학내 성폭력 유형
2) 평등한 성문화 정착을 위한 대안

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

대학교육의 방향에 입각해서 학생지도의 방향을 제시하기위해서는 대학교육의 테두리 안에서 이루어져야한다. 먼저 지식, 기술의 연마에 열중하여 전문인이 되도록 지도해야 한다. 과거 경제발전기에 국내기업은 몸으로 때우는 사람, 안되면 되게 하는 ｢능력｣을 가진 사람을 필요로 했다. 산업화의 시대에는 그러한 자질을 가진 사람들이 인재로 인정받았다. 현대 사회도 그렇지만 앞으로의 사회는 더욱더 ｢전문가의 시대｣로 불려질 것이다. 각 분야에서의 프로들이 이끄는 조직만이 살아남아 성장할 수 있을 것이다. 학생들로 하여금 대학생활을 통해서 그것이 어떤 분야이건 간에 원하는 하나의 전문분야에 대한 명확한 그림을 그리게 한 후 그것을 위해 실천해 갈 수 있도록 지도하는 것이 중요할 것이다. 그렇다고 자기의 전공분야에 대한 지식만을 쌓아 대학 문을 우수한 성적으로 나서는 사람이 사회가 바라는 인재는 아니다. 전반적인 자질을 갖추되 그저 아무 생각 없이 아무런 전문인에 대한 꿈도 없이 대학 문을 나서도록 해서는 안 될 것이라는 것이다. 그리고 세계시민으로서의 자질을 함양할 수 있도록 지도해야 한다. 세계시민이라는 것은 세계 속의 한 구성원으로서의 권리와 책임과 의무를 소유함을 의미한다. 앞에서도 여러 곳에서 지적했듯이 정보통신 혁명으로 인해 세계는 급속히 하나가 되었고 또 되어가고 있다. 이제 한 사회나 국가의 구성원으로서만이 아니라 세계의 구성원으로서의 자질이 요청되고 있는 것이다. 세계인들이 더불어 살 수 있는 사회를 만들기 위해 개개인들이 갖추어야 할 덕목들이 제시되어야 할 것이다. 이것들에는 다른 지역 세계시민들의 문화, 사고방식, 윤리체계, 삶의 방식 등에 대한 폭넓은 지식과 유연한 사고방식, 합리성에 바탕을 둔 인간미와 도덕성이 충만한 열린 마음, 공동체 생활에 필요한 친화력과 인화, 팀워크와 같은 집단주의적 덕목들이 있을 수 있다고 본다. 또, 10년 후에 필요한 지식과 기술을 찾도록 지도해야 한다. 현재만을 생각하는 근시안적인 판단과 준비 대신에 보다 먼 미래를 내다보고 미래사회에서 필요한 지식, 기술, 직업 등에 대해 준비할 수 있도록 격려하며 후원해야 할 것이다. 현재의 생활이나 학업 등에 대한 불만으로 대학생활을 보내고 있는 학생들에게 미래에 대한 전망을 제시하고 관심의 초점을 현재에서 미래로 돌리게 함으로써 미래사회에서 환영받을 만한 기술 및 지식을 발견하고 습득에 힘쓰도록 해야 할 것이다. 또한 미래에 각광받을 만한 직업들을 스스로 찾아보도록 도와주어야 할 것이다. 미래지향적인 문제해결능력을 키우도록 도와주어야 한다. 사회의 발전, 변화 속도가 과거와 비교할 수 없을 정도로 빠른 시대에 살고 있다. 기업이건 조직이건 생존하고 성장하기 위해서는 그 어느 때보다도 우수한 인재를 필요로 하고 있다. 인재의 격차가 곧 기업이나 조직의 격차를 낳는 사회가 되었다. 기업이나 조직이 요구하는 인재상도 시대

참고 자료

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윤경우(1974), 한국대학생의 정신적 상황, 건대학회27호
진미석(2001), NHRD와 대학생 진로지도, 진로교육, 진로교육학회 학술발표대회