한국미술교육의 문제점과 해결방안

소개글

한국 미술 교육의 문제점과 해결 방안에 관한 레포트입니다.
A+ 받았던 레포트 입니다.
미술 수업은 크게 <이해 영역>, <표현 영역>, <감상영역>으로 나뉜다. 이해 영역은 미술에 대한 지식적 이해를 의미한다. 표현 영역은 이러한 지식을 바탕으로 어린이가 스스로 생각이나 느낌을 표현하는 것이며, 감상영역은 이해를 바탕으로 표현된 미술품이나 자연을 감상하는 것이다. 이러한 각 영역들이 수업에 어떻게 실현되고 있는지 살펴보겠다.

먼저, <이해 영역>이 실행되는 과정에서 이해 영역에서 미술에 대한 지식을 쌓을 뿐 그것이 이해의 과정까지 도달하지 못한다는 것이다. 이것은 우리나라 교육구조상의 문제점 때문이다. 우리나라는 ‘입시’ 관련 과목만을 중시하는 경향이 강하다. 때문에 (예고, 실업고를 제외한) 대부분의 일반고 미술에서는 내신시험을 치르기 위한 적은 분량의 미술적 지식을 단기간에 암기하여 시험을 보기 때문에, 미술에 대한 피상적 지식에 그칠 뿐만 아니라 그러한 지식조차도 이해가 수반되기 어려운 실정이다. 그러나 이해 수업은 어린이들에게 미술이 감정의 표현만이 아니라 지식의 한 부분으로 이해되어 바람직한 교양인으로서 교육되어 지는 것을 도우므로, 중요하게 다루어져야 할 것이다. 이를 해결하기 위해서는 교사는 이해 영역의 중요성을 인식하고, 수업 속에서 시각 예술과 관련된 여러 맥락을 연결해 보고, 이러한 작품의 맥락 적 이해를 위해 미술가와 미술에 대한 사회·문화적인 입장, 미술작품의 사회경제적인 배경...

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
예전에 ‘가깝고도 먼 나라, ○○’라는 책 시리즈가 유행한 적이 있다. 이것을 조금 다르게 변형해서 ‘가깝고도 먼 과목, ○○’ 라고 할 때, 우리는 어떤 과목을 ‘○○’안에 넣을 수 있을까? 세 손가락 안에 꼽히는 과목 중 하나가 ‘미술’ 과목이라는 것을 나는 믿어 의심치 않는다. 물론 우리는 (미술 비전공자라 하더라도) 초등학교에서부터 고등학교까지 적어도 10년 이상 미술을 배운다. 또한 교육과정뿐 아니라 방송매체, 인터넷, 아트페어, 전시회, 길가의 조각상 등을 통해서도 얼마든 미술을 접할 수 있다. 그러나 ‘학교교육에서의 미술’에서 발생하는 여러 문제점들로 인해 미술관이란 미술 전공자를 위해 있는 것이며, 미술 작품을 소유하는 것은 상류층 사람들의 고상한 취미라 치부해버리곤 한다.

참고 자료

없음