피아제이론 정리

소개글

피아제의 발단단계 이론의 특징 주요 개념등을 정리했어요

목차

<인지발달의 주요 원리>
<피아제의 인지 발달 이론의 주요 개념>
<인지발달 단계별 특성>
<참고문헌>

본문내용

피아제의 인지발달 이론을 이해하는 데 중요한 기본 과정과 원리는 다음과 같다. 이는 진술할 기본 개념을 그 기저로 한다.

①인간의 발달은 적응과정이다. 적응은 동화와 조절이라는 두 가지 작용에 의해 평형을 이루어 가는 과정이다.
②인간의 지적 발달도 동화와 조절에 의해 인지적 균형을 이루어 가는 과정이고 이는 새로운 지적 구조를 조직해 가는 원천이 된다.
③지적 발달이란 인지 구조의 변화를 의미하고 지적 기능은 적응과 조건이라는 불변하는 요소로서 존재한다.
④인간의 지적 발달은 계속적으로 이루어지지만 인지 구조는 질적으로 명확하게 구분되는 발달 단계를 거쳐서 변화하게 된다. 이는 발달의 계속성, 단계성과 관련이 있다.
⑤한 단계의 인지 구조는 항상 전 단계의 인지 구조에 기초를 두고 이루어지는데 이는 발달의 기초성과 관련이 있다.
⑥개인의 경험과 문화의 차이로 인해 한 단계의 발달이 성취되는 연령에는 차이가 있을 수 있으나 그 위계적 순서는 변함이 없다. 즉 발달의 계열성과 문화적 보편성이 있다.
⑦또한 발달을 내적 성숙이나 외적인 교육에 의해 좌우되는 것이 아니라 아동의 능동적인 행동을 통해 더 분화되고 포괄적인 인지구조를 세워 나가는 능동적인 구성 과정이라 보았다.


<피아제의 인지 발달 이론의 주요 개념>

▶ 도식(schema)
개인이 자신의 세계관을 형성하기 위한 방법으로 환경에 작용하고 있다는 것이 Piaget의 주장이다. 이 과정을 통해 발생하는 변화들은 Piaget가 “도식”이라고 부르는 것에 반영되는 구조적인 것들이다.
도식은 정신적 조직화의 일차적 단위이며 사람들이 그것을 통해 환경에 적응하는 구조이다. 도식은 절적, 양적인 면에서 모두 유연성이 있으며, 경험의 “정신적 청사진”이다. 빨기와 잡기와 같은 최초의 도식들은 본질상 반사적이다. 그러나 이들 반사적 행동조차도 환경의 요구에 따라 변화한다. 유아는 많은 도식들을 지니고 태어나며, 조직화와 적응의 과정을 통해서 새로운 도식을 개발하고 기존의 것들을 변화시킨다.

참고 자료

BARRY J.WORDSWORTH,『‘삐아제’의 인지적․정의적 발달』, 중앙적성출판, 1995, 27~236쪽

NEIL J. SALKIND,『인간발달의 이론』, 교육과학사, 1991, 279~337쪽

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10월 4일 / 검색어 : 피아제 인간발달이론 /네이버 통합검색 1페이지

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