교수·학습 (교수의 3대 변인, 가네의 교수이론)

소개글

교수·학습 (교수의 3대 변인, 가네의 교수이론)

목차

1. 교수·학습
1) 학습의 과정 및 정의
2) 교수의 정의 및 하위 영역

2. 교수의 3대 변인
1) 교수의 조건변인
2) 교수의 방법변인
3) 교수의 성과변인

3. 가네의 교수이론
1) 교수이론의 성격
2) 목표별 학습조건론
3) 수업사상

4. 생각 및 댓글정리

본문내용

1. 교수·학습
학습의 과정 및 정의
(1) 학습의 과정
학습의 과정
인간이 환경과의 상호작용을 통하여 정보를 수용하고 처리하고 저장한 후 필요한 상황에서 적절한
정보를 인출해 내는 총체적인 과정

교수활동
학습의 과정과 방법을 지원하는 범위 내에서 이루어져야 그 효용가치를 인정받을 수 있음

“교수의 과정과 방법은 학습의 과정과 방법에 의존한다”

학습의 과정 및 정의
(2) 학습의 정의

학습의 두 가지 정의
① 연습이나 경험의 결과로 발생하는 비교적 영속적인 행동상의 변화
② 개체가 주어진 상황에서 경험을 반복함으로써 그 상황에 대한 개체의 행동과 행동잠재력이
변화하는 것으로, 이 같은 행동 변화는 개체의 생득적 반응 경향이나 성숙 또는 일반적인 상태
(예: 피로, 마취, 만취, 충동 등)에 의하여 설명될 수 없는 것


학습의 기준이 되는 세 가지 중요한 요소
① 학습의 결과로 인한 변화가 행동으로 나타나야 함
② 행동의 변화가 장기간 지속되어야 함
③ 학습의 수단이나 방법은 연습이나 훈련, 경험에 의한 것이어야 함

참고 자료

없음