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소개글
고등교육 역량강화의 방안으로 대학특성화에 대한 올바른 모형 정립에 대해 분석하고 그 방향을 제시하였습니다.(총28장)목차
1. 시작하는 글2. 특성화의 개념
3. 우리나라 대학 특성화 추진의 문제점
4. 특성화 모형 탐색
5. 나가는 글
본문내용
최근 세계 각국이 고등교육의 제도를 개혁하려는 국가적 수준의 노력을 기울이고 있다. 지식 경제의 요체인 대학이 국가경쟁력 강화 전략에 있어서 결정적인 역할을 하기 때문이다(Harrison&Huntington. 2000) 특히, 대학의 특성화가 이미 정착된 상당수의 OECD 국가들이 자국의 고등교육 특성화를 위한 노력을 적극 추진하고 있다는 것은 주목할 점이다. 우리나라에서도 대학의 특성화는 1990년대 중반 이후 대학교육과 관련된 가장 중요한 정책목표로 부각되어 왔다. 정부는 지난 30년간 고등교육 관련 중점정책 사업의 하나로 지역 및 계열별 특수성을 고려한 대학 특성화 정책을 추진하여 왔지만 특성화 지원 분야에 대한 지역별 일관성 부재 및 대학설립준칙주의의 도입에 따른 대학 정원의 급격한 증가 등에 밀려 큰 실효를 거두지는 못하였다. 이와 같은 상황은 인구 비례로 볼 때 우리가 세계에서 가장 많은 대학 재학생을 가진 나라임에도 불구하고, 기업들은 고급 두뇌 인력난을 겪고 대학은 청년 실업자를 양산하는 안타까운 현실을 초래하는 결과로 나타나게 되었다. IMD가 5월 발표한 2010년 세계경쟁력 평가 결과에서 우리나라 국가 경쟁력에 비해(23위)에 비해 대학의 경제사회 부합도는 저조(46위/60개국)인 실정이다. 따라서 우리의 대학들은 시대가 요구하는 지식의 창출, 응용 및 재생산을 통한 고등 교육의 효율성 제고 방안을 조속히 마련하여 이를 실현하여야 하는 절박한 시점에 놓여 있는 상황이다. 이에 따라 정부는 강력한 구조조정의 추진과 함께 대학들이 유형별로 차별화된 중점기능․역할체계를 정립함으로써 각 대학이 아닌 인적․지적․물적 자원을 효율적으로 활용하여 경쟁력을 높이도록 하는 특성화 추진에 고등 교육 정책의 초점을 맞추고 있다.세계화 및 교육 시장의 개방화에 따라 앞으로 우리가 경쟁하여야 할 외국 명문 대학들과 비교하여 볼 때 수도권 대학이나 지방 대학 모두가 제한된 재정적 기반과 교육 인프라를 지니고 있다. 이러한 현실적 제약으로 인하여 각 대학이 교세 불리기를 위하여 개설한 모든 분야의 경쟁력을 동시에 높일 수 없는 상황이므로 대학간의 중복적 투자와 출혈적 경쟁관계를 타파하고 나름대로의 강점 분야를 집중 육성하는 특성화는 우리가 선택할 수 있는 가장 바람직한 대안이 될 수 있다.
참고 자료
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