이론연구,연구목적,연구배경

목차

1. 연구의 목적

2. 서론

3. 이론적 배경
1) 대학생의 진로개발
2) 진로적응성
3) 진로적응성과 관련 변인간의 관계

4. 연구의 방법

5. 연구의 결과

6. 관찰변인의 기술적 통계량

7. 관찰변인 간 상관행렬

8. 측정모형 분석

9. 가설적 구조모형 분석

10. 연구 결과에 관한 논의

11. 결론

12. 제언

본문내용

연구의 목적
- 본 논문의 연구 목적은 대학생의 진로적응성과 사회적 지지, 자아존중감 및 자기주도학습 간의 인과적 관계를 구명하는데 있음.
- 대학생의 진로적응성과 사회적 지지, 자아존중감 및 자기주도학습 간의 인과모형을 설정함.
- 대학생의 진로적응성과 사회적 지지, 자아존중감 및 자기주도학습 간의 영향 관계를 구명함.

서론
- 대학생들의 진로개발에 있어 중요하게 다루어지는 변인이 진로적응성 (career adaptability) 임.
- 진로적응성이 높은 청년일수록 개인과 환경의 자기조절을 통해 더욱 성공적인 진로전환을 이루며, 전환 후의 적응뿐만 아니라 적응 후의 변화상황까지 예측하는 것으로 나타났음.
- 우리나라 대학생들은 낮은 진로적응성을 보이고 있는데, 이러한 원인은 학문적, 교육적 배경을 중시하는 우리나라의 교육제도의 특성상 현재 대학생들은 자기 자신의 진로를 충분히 고민할 여건을 제공받지 못 하기 때문임.
- 대학생들의 성공적인 진로적응성 수준을 예측하기 위해서는 개인과 환경의 특성을 고려 해야 함. 따라서 환경 특성의 대표적인 변인인 사회적 지지와, 개인 특성의 대표적 변인인 자아존중감을 고려하여 대학생의 진로적응성에 영향을 미치는 변인들의 통합적 예측모델을 제시함.

참고 자료

없음