How to teach listening

소개글

영문학의 영어학, 영어교수법중 듣기에 대한 교수법이다. 영문으로 되어 있는 것을

한글로 번역하여 요점정리한 것이다. 한눈에 보기 쉽게 정리하였기 때문에 이해가 잘

될 뿐더러 교수님께서 인정하신 정확한 해석이다.

목차

10. How to teach listening


●Why teach listening?
듣기교육의 이유

●What kind of listening should students do?
학생들이 배워야하는 리스닝의 종류

●What`s special about listening?
듣기의 특징

●What are the principles behind the teaching of listening?
듣기 강의의 법칙

●What do listening sequences look like?

● Where does video fit in?
비디오는 어디에 적합한가?

*그 외의 듣기 수업 제안

본문내용

●Why teach listening?
듣기교육의 이유

ㅡ 듣기 교육의 첫번째 이유는 구어체 영어의 각기 다른 다양성과 강세를 들려주기 위해서다.
영어가 국적이 다른 사람들의 공통어로 쓰이는 요즘 각기 다른 다양성과 강세에 노출될 필요가 있다.
영어권 국가마다 방언과 강세가 한 나라 안에서도 다르고 발음과 문법도 나라별로 조금씩 다르다.
교사는 학생의 레벨과 수업 상황에 따라 다양한 다양성을 사용한다.
영어 말하기에 노출하는 주된 방법은 말을 서로 주고 받는 대화가 녹음된 테이프를 이용하는 것이다
ㅡ 듣기를 가르치는 두번째 이유는 테이프를 듣는 노출을 통해 잠재의식적으로 언어를 습득하는 것이다.
ㅡ 리딩과 같이 리스닝에서도 반복학습이 숙련을 도와준다

●What kind of listening should students do?
학생들이 배워야하는 리스닝의 종류

ㅡ 리스닝을 위한 진정성있는 자료와 실용적인 자료의 관한 논쟁은 이어져왔다.
리스닝에서는 실용성있는 것이 진정성있는 자료보다 더 중요하다.
ㅡ 리스닝도 청자들의 참여를 필요로 한다.
ㅡ 모든 것은 학생들의 레벨과 테이프에 따른 과제의 종류에 달려있다.
ㅡ 듣기 테이프는 교실안에서 다양한 말하기의 종류를 가져다준다


●What`s special about listening?
듣기의 특징

다른 것과 달리 듣기는 학생 모두에게 같은 속도로 들려주기 때문에 개인의 이해정도를 무시하고 지나간다.
때로 녹음된 기기의 냉혹함(이해를 무시하고 재생됨) 때문에 학생들이 듣는 동안 우왕좌왕 하기도 한다. 처음 들을 때는 ‘wash over them` 즉, 총체적인 이해를 한 다음에 특정한 상세 내용을 들어야 한다.
듣기는 비형식적으로 완전하지 못한 언설, 반복, 망설임 등을 포함하는 많은 구어체 표현이 많은 것이 특징이다. 목소리의 톤, 말하는 사람이 쓰는 억양, 리듬, 잡음 등 담화 요소로 학생들이 의미를 파악하는 어려울 수 있다.

참고 자료

How to teach English