교육대학원(면접) 문법 문제와 답

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학교문법론
표준국어문법론

관련 문제와 답
교육대학원 면접 준비용으로 보기 좋습니다.(102문제)

목차

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본문내용

4. 구개음화에 대해 설명하고 예를 들어보기
자음동화 현상으로 끝소리가 ㄷ, ㅌ인 형태소가 ㅣ나 반모음 ㅣ로 시작되는 형식형태소와 만나면 ㄷ,ㅌ이 구개음 ㅈ,ㅊ으로
바뀌는 현상이다. 굳이->구디->[구지]
 
5. 어감의 분화에 대해 설명하기
음운이 일부 바뀌어 의미가 변했기보다는 어감만이 달라지는 경우를 이른다. 주로 의성어나 의태어에서 일어나는 현상으로 모음에 따라서는 양성모음, 음성모음으로 나눌 수 있다. 양성모음은 밝고 날카롭고 작고 가벼운 느낌이며 음성모음은 어둡고 둔하고 크고 무거운 느낌을 준다. 자음에 따라서는 된소리는 예사소리보다 더 강하고 단단한 느낌이며 거센소리는  된소리보다 더 크고 거친 느낌이다
 
6. 이화 현상에 대해 설명해보시오.
이화현상은 두 음운이 서로 달라지려는 성질을 가지는 것을 의미한다. 대표적인 이화현상에는 모음조화파괴현상과 사잇소리 현상을 들 수 있다. `남아`를 `나머`로 발음하는 것은 `남아`가 표준발음에 속하나 모음조화를 파과시켜 발음함으로써 `축소`의미를 강조하고자 한 의도가 개재된 것이다. 사잇소리 현상의 경우 사실상 자음을 두 형태소 사이에 삽입시키는 현상이다. 자음을 삽입시킴으로써 유성음화에 의한 노력 경제를 포기, 발음강화에 의한 표현효과를 가져온다. 유성음 사이에서 무성음인 자음이 유성음화할 것인데, 일정한 자음을 삽입시킴으로써 유성음화되지 못하게 한다는 것이다.
 
7. 사잇소리가 일어나는 이유와 그 종류를 설명해보시오.
사잇소리 현상은 앞 음절의 끝소리를 빨리 끝나게 하고 다음 음절의 첫소리를 된소리로 발음하게 하려는 것이다. 사잇소리 현상은 동화나 구개음화, 축약, 탈락 등과 달리 `표현 효과의 확대`때문에 일어난다. 그러므로 같은 조건인데도 사잇소리 현상이 나타나기도 하고 그렇지 않기도 한 예가 많아서 이에 대한 규칙을 세우기가 어렵다.
-두개의 형태소 또는 단어가 협쳐져서 합성어가 될 때 뒤의 예사소리가 된소리로 변하는 현상
-합성어를 이룰 때 앞말이 모음으로 끝나고 뒷 말이 `ㄴ,ㅁ`으로 시작되면 `ㄴ`소리가 첨가되는 경우
-합성어를 이룰 때 앞말의 음운과 상관없이 뒷 말이 모음 `ㅣ`나 반모음`ㅣ`로 시작될 때에는 `ㄴ`이 하나 또는 둘이 첨가되는 경우
-두 단어를 한 마디로 이어서 발음할 때에도 사잇소리 현상이 일어나는 경우
 



93. 대등적, 종속적으로 이어진 문장 구별
연결어미에 의해 구별
전절과 후절을 바꿔도 말이 되면 대등적 이어진 문장
후절 중간에 전절의 내용이 들어와도 말이 되면 종속적으로 이어진 문장
94. 피동법의 유형을 말하고 설명하기
1) 파생적 피동(단형 피동) : 타동사 어근에 피동 접미사 -이, -히, -리, -기 가 붙어서 이루어짐.
접미사 만으로 피동사 형성함 예)잡히다
2) 통사적 피동(장형 피동) : 피동 의므를 나타내는 동사 `-(에)지다`가 붙어서 이루어짐
-어 와 -지다 라는 두 개의 문법 요소를 요구. 모든 용언에서 형성됨 예)잡혀지다
3) 어휘적 피동 : 어휘 자체가 피동 의미를 가짐 예) 당하다
학교문법에서는 인정하지 않는다 -> 문법적 피동이 아니기 때문에

95. 관계 관형사절과 동격 관형사절을 설명하시오
1) 관계 관형사절 : 관형어가 뒤의 체언을 수식하는 경우
내가 공부한 학교는 저 언덕에 있다
2) 동격 관형사절 : 관형사절과 체언이 의미상 동격 관계일 경우
그는 우리가 돌아온 사실을 모르고 있었다.
96. ‘-로서’와 ‘-로써’의 구분
‘-로서’는 자격, ‘-로써’는 수단이나 도구

참고 자료

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