청소년기의 성교육에 관한 논문 고찰

소개글

청소년기의 성교육에 관한 두 논문 비교 입니다

목차

1. 중학생 성교육에 따른 성태도 변화의 영향요인
2. 고등학생의 성교육 요구도
3. 두 논문에 대한 고찰

본문내용

1. 중학생 성교육에 따른 성태도 변화의 영향요인 김은주(2008). 중학생 성교육에 따른 성태도 변화의 영향요인, 정신간호학회지 제17권 제4호

① 연구의 목적
- 남녀 중학생을 대상으로 성교육을 실시한 후 성태도 변화에 따라 이에 영향하는 요인들을 파악하여, 성교육 자료 및 프로그램 개발 시 기초자료를 제공하기 위한 목적으로 실시하였으며, 그 구체적인 내용은 첫째, 남녀별 성태도 관련 특성을 파악하며, 둘째, 남녀별 성교육 후 성태도 변화에 영향을 미치는 변수들을 파악하는 것이다.
② 연구방법
- 연구대상자: 서울시에 소재하는 남녀공학 D중학교 1학년 학생 중 남학생 62명, 여학생 72명 총 134명
- 연구절차: 16주에 걸쳐 주 1회 1-2시간씩 총 18시간 성교육 성교육은 건강의 이해와 안전교육, 성이란 무엇인가?, 생명의 탄생(태아에서 첫돌까지), 남녀의 생식기관과 2차 성징, 좋은 이성친구가 되려면?, 성폭력 예방법, 성의 상품화와 음란물 관리, 성차별과 양성 평등, 인생설계 교육, 체험 학습, 나의 인생 계획, 흡연과 건강, 당당하게 의사소통하기, 위생관리, 성!나는 얼마나 알고 있을까? 등을 주제로 다양한 학습방법으로 진행하였다.
실시 후 성교육 전후 성태도를 조사
- 연구도구
ⓐ 성태도: Lee(2000)의 도구 문항은 성윤리(자위행위, 성적관심, 성폭력, 낙태, 성관계, 원조교제 등)와 성역할(이성교재, 성에 대한 대화, 책임감), 성생리(몽정, 임신과 분만, 사춘기의 심리적 변화)에 대한 내용으로 총 15문항으로 구성되어 있으며, 문항 당 5점 척도로 ‘확실히 그렇다’ 5점과 ‘전혀 그렇지 않다’ 1점으로 평정하여 점수가 높을수록 성태도가 긍정적임을 의미힌다.

참고 자료

없음