[A++]초등수학영재교육 프로그램(성냥개비야 놀자)

소개글

초등 교육 대학원 전공때 연구하였던 연구물입니다
여러 교수님께 검토 받았으며, 최고의 질을 보장합니다.

대학원생이나. 열심히 공부하시는 분들께 도움이 되었으면 합니다.

※ 자료는 학생용 활동과 교사용 지도내용으로 구분되어 있습니다.
학생들에게 바로 지도하셔도 좋습니다.

목차

[학생용]
주제설정의 취지
학습목표
관련교육과정
활동안내
준비물
세부활동
[교사용]

본문내용

학생들이 고학년이 될수록 수학 교과에 흥미를 잃는 학생들이 많다. 다른 교과에 비해 종이와 연필 이외의 다른 교구를 가지고 수업을 하게 되는 경우가 적은 것도 그 이유 중에 하나일 것이다. 실제로 학교에서는 수학 학습 교구가 제대로 구비되지 못한 경우가 많고, 구비되어 있더라도 교사들이 활용 방법을 몰라 활용하지 않는 경우도 종종 있다. 본교의 경우, 교과서에 제시되어 있는 극히 제한적인 수학 교구만이 구비되어 있고 그 밖의 학생들의 흥미를 유발할 만한 교구는 준비되어있지 않다. 학생들이 수학 교과에 흥미를 잃지 않고 꾸준히 가질 수 있게 하기 위해서는 학생들이 직접 손으로 조작해보는 활동을 많이 가지는 것이 좋다. 조작 활동을 통한 학습은 학생들의 흥미를 유발하고 이목을 집중시키며, 오랫동안 기억하게 한다. 이러한 조작활동을 위해서 주위에서 흔히 구할 수 있는 성냥개비를 활용한 다양한 퍼즐을 익힘으로써 학습할 수 있는 활동을 고안하였다. 이 활동은 성냥개비를 단위 길이로 삼아 여러 가지 도형을 만들어보고 이를 통해 자연스럽게 각 도형의 특징들을 익히고, 나아가 성냥개비를 이동시키거나 제거시킴으로써 도형의 개수를 조절해 보는 활동을 통해 예상 및 추리 능력, 탐구 능력, 창의성 등을 계발시킬 수 있게 하였다.


학습 목표

1. 제한된 성냥개비로 여러 가지 사각형을 만들 수 있다.
2. 성냥개비 개수를 조절하여 사각형의 개수를 바꿀 수 있다.
3. 성냥개비로 여러 가지 삼각형을 만들 수 있다.
4. 성냥개비를 이용하여 삼각형의 내각의 합이 180도임을 증명할 수 있다.


관련 교육과정

◦ 각과 여러 가지 삼각형 (4-가)
◦ 삼각형의 내각의 크기 (4-가)
◦ 여러 가지 사각형(4-나)

참고 자료

없음