프랑스의 특별활동

소개글

[박한숙교수님] [특별활동] [프랑스의 특별활동]

목차

-프랑스의 교육제도-
1. 학제의 변천
2. 프랑스의 초․중등 교육제도

-프랑스의 특별활동-
1. 특별활동의 실시 근거 및 배경
2. 특별활동 교육의 목표
3. 특별활동의 내용
4. 특별활동의 운영
5. 특별활동의 평가
6. 특별활동 운영의 주요 문제 및 쟁점

-프랑스의 특별활동의 사례-
1. Ecole privee Notre Dame Saint-Roch
2. Ecole Active Bilingue Jeannine Manuel
3. ECOLE Saint Pierre de Chaillot

-프랑스 특별활동의 특징과 우리에게 주는 시사점-

본문내용

Ⅰ.프랑스의 교육제도
1. 학제의 변천
• 근대적인 학교의 개념은 19세기 초에 시작했고 프랑스에서는 절대왕정 시대까지는 국민교육체제에 대한 개념조차 없었으며, 교리문답식의 성경교육이 전부였다. 하지만 19세기에 들어와 부르주아 세력이 형성되고 다양한 사상적 입장들이 나타나게 되면서 국민교육문제가 논의되기 시작하였으며, 시민혁명 이후 정치적 변화를 거치면서 중앙집권화 된 행정조직을 정비하고 국가 교육체제를 갖추어 나갔다. 근대적인 학교의 개념은 19세기 초, 나폴레옹이 대혁명 이후 국가 재건에 필요한 인재양성을 위해 전국에 국립 리세를 창설한 것으로 비로소 시작된다.
• ‘초ㆍ중ㆍ고 세 단계 구도의 학제 발전
19세기 초반부터 20세기 초반에 이르기까지 거의 한 세기에 걸쳐 초등교육체제를 구축하였다. 그중 괄목할 만한 것으로는 초등교원 양성제도 및 장학제도를 수립하고, 초등교육을 전국적으로 확대하였으며, 종교적 중립성을 확보한 것을 들 수 있다. 70년대 중반부터 프랑스의 학제는 더 이상 초등과 중등이라는 이분구도가 아닌 초, 중, 고라는 세 단계의 구도로 전환하였다.

2. 프랑스의 초․중등 교육제도
프랑스의 학교 교육 제도는 초등학교 5년, 중학교 4년, 고등학교 3년의 3단계로 구성되며, 의무교육 연한은 6세부터 16세까지의 10년 간이다. 이 기간은 초등학교 5년(6-11세), 중학교 4년(11-15세), 고등학교(15-18세)의 첫 1년을 포함한다. 따라서 프랑스 학생들은 중학교를 졸업한 후에 고등학교에서 최소한 1년은 더 교육을 받아야 의무교육 연한을 마치게 된다. 이를 표로 나타내면 <표1>과 같다.
프랑스의 교육과정(Programme)의 문서는 학년 단위가 아니라 인접한 1, 2개 또는 3개의 학년을 묶어 과정(Cycle)으로 지칭하고, 과정 단위로 교육과정을 기술하고 있다. 이는 인접한 학년들을 묶어 교육과정과 그 실행에 있어 일관성을 유지하면서 연계교육을 실시하려는 것이다.

참고 자료

-한국교육개발원[(2006), 교육정책포럼, 외국교육동향 프랑스학제의 변천과 학제 개혁의 관건, 한국교육개발원 연계체제운영실, 17쪽-21쪽
- 소경희(2000). 교육과정․평가 국제비교연구(Ⅱ) - 교육과정․평가 국제비교연구(Ⅱ) - 제 2부 프랑스. 서울 : 한국교육과정평가원. p.182
-한국지방자치단체 국제화재단(2004) 프랑스 지방행정 개관 II, 제1장 프랑스의 교육시스템과 지방자치단체의 교육지원제도, 32쪽
-허경철[외저](2005), 학교교육 내실화 후속 지원 연구 :학교교육 내실화를 위한 국가 교육과정 적용 과정 개선 연구,3, 서울 : 한국교육과정평가원, 342쪽

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