도시 및 교육 공간의 사회계층별 분리와 영향 - 한국적 맥락의 이웃효과와 학교효과에 대한 통합된 신제도주의 관점의 이론 모색 -

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육정치학회 ㆍ수록지정보 : 교육정치학연구 / 21권 / 2호
ㆍ저자명 : 장수명

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 계층분리의 실태와 영향에 관한 선행연구 분석
1. 주거분리와 통합의 실태: 수준과 동학
2. 교육 공간(학교)과 계층분리 실태
3. 학교효과와 이웃효과
Ⅲ. 도시 및 교육 공간 분리의 원인과 영향에 대한 이론
1. 도시 공간의 사회경제적 분리의 합리적 선택이론
2. 도시 레짐 이론: Stability and Networks의 관계 설명
3. 국가나 지방정부 차원의 집합적 선택 이론
4. 거시적 요인들 노동시장과 복지국가의 역사적 변화
5. 생태학적 이론
6. 학교조직과 이웃의 신제도주의 이론
Ⅳ. 이웃과 학교의 신제도주의 통합 모형 제안
Ⅵ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
Keyword

한국어 초록

본 연구는 도시 및 교육 공간에서의 주민과 학생들의 사회 경제적 분리 현상이 심
화되고 있는 현상에 주목하여, 한국적 맥락에서의 그 원인과 영향을 분석하는 이론적
틀을 모색하였다. 본 연구는 학교와 도시 공간에서의 분리의 실태를 분석한 선행연구
와 이웃효과와 학교 구성 효과를 분석한 이론과 모형들을 검토하였고 개인 및 조직
행동의 제도적 맥락을 강조하는 신제도주의와 다양한 수준별로, 공간들의 수준과 수
준 사이의 만남의 사회 과정을 중시하는 생태학적 이론이 설득력이 있음을 파악하였
다. 그러나 통합된 신제도주의가 규칙과 규제가 큰 영향력을 발휘하고 제도가 급변하
는 한국사회의 도시 및 교육 공간 분리의 원인과 영향을 설명하는데 더 적합하다고
보았다. 본 연구는 이를 바탕으로 하여 합리적 선택, 역사적, 사회학적 신제도주의의
통합적 관점을 활용하여, 도시 분야와 교육 분야의 상호작용과 계층 분리의 원인과
영향을 분석하는 이론의 틀을 실험적으로 제공하였다. 시장경제와 민주정치를 사회
원리로 삼는 현대 사회 국가에서 역사적 계기를 통해 형성된 교육 및 도시 분야의 국
가수준과 지방자치단체 수준의 제도 집합에, 개인과 조직들은 제도와의 상호작용으로
형성되고 구성된 개인과 조직의 선호(가치와 규범, 정체성, 합법성), 이해관계(효용, 이
윤, 생존과 번영), 권력관계를 바탕으로 통제받고 대응함으로써 사회 경제적 분리와
학교 및 이웃 효과가 발생한다고 보는 이론을 제시하였다. 이를 바탕으로 우리는 제
도(변화)로 인한 계층의 공간적 분리와 그 영향을 분석할 수 있다고 보았다.

영어 초록

Observing the increases in segregation in urban and education spaces(SSS:
social spatial segregation), this study searches a theoretical framework to
analyze the causes and impacts of SSS in Korean context. By reviewing
previous studies, this study identify the power of explanation of ecological
system theory emphasizing social process between levels and within them,
and new institutionalism focusing on institutional contexts.
This concludes a consolidated new institutionalism is more appropriate in
analyzing the causes and impacts of SSS in Korean context, where rules and
regulations excise greater influences through institutionalized statism with
rapid institution change. Based on this, this study provides a new theoretical
framework to analyze the causes and impacts of SSS. The theory suggests
that in modern state where market economy and democratic politics are
social principles, individuals and organizations respond to institution set at
state and regional levels shaped through historical moments based on their
preferences (including values and norms, identities, and legitimacy),
perceived interests (utility, profit, survival and prosperity), and power
relations formed through interactions with institutions, generating in SSS, and
school and neighborhood effects. With this framework, we can analyze the
causes and effects of school and neighborhood.

참고 자료

없음